Anonim
Image

Satu lapisan menarik adalah percambahan video di Internet. Dalam masa beberapa minit, sesiapa sahaja yang mempunyai kamera video asas dan sambungan berkelajuan tinggi boleh membuat, mengedit, memuat naik, dan berkongsi video dengan mudah. Ini adalah alat yang berkuasa, dan memanfaatkan apa yang dipegangnya dan mengubahnya menjadi sesuatu pendidikan boleh menjadi keseronokan dan cabaran.

Bilangan laman perkongsian video semakin berkembang, dan nama yang terkenal seperti Google dan Yahoo menawarkan kandungan video dan menggalakkan penonton memuat sendiri. Walau bagaimanapun, YouTube yang sangat popular mungkin mempunyai kebanyakan video (dan buzz) setakat ini. Tanya remaja mana-mana, dan anda pasti mendapati bahawa YouTube adalah salah satu destinasi kegemarannya. Kita boleh mencari video muzik, audisi bakat yang dicipta diri sendiri, video percutian, rakaman vintage acara sukan, dan smorgasbord yang ganjil dan tidak dapat diramalkan. Menurut YouTube, setiap hari, pengunjung melihat lebih daripada tujuh puluh juta video di laman web ini.

Jadi, apa maksud laman web ini untuk pendidik? Apa yang boleh menawarkan bilik darjah? Saya menghabiskan beberapa hari melayari YouTube, dan saya dapati banyak perkara yang menyeronokkan dan banyak klip video kelas yang berpotensi memberi manfaat, serta pengalaman pembukaan mata biasa ketika berurusan dengan penduduk dunia dan perkara-perkara yang orang ingin berkongsi.

Jika anda baru di laman web ini, cari pemuzik kegemaran, atau tarikh tertentu, atau filem lama. Ada segala-galanya dari rakaman video piknik sekolah pada tahun 1940 untuk melihat isu-isu Taufan Katrina yang menakutkan (dan kontroversial). Saluran yang paling banyak dilanggan di YouTube ialah seorang duda Inggeris yang merenung segala-galanya daripada membesar semasa Perang Dunia II untuk pengalamannya semasa kuliah.

Satu isu kritikal yang perlu diingat apabila berkongsi dan membincangkan video dengan pelajar anda adalah celik media, termasuk kebolehpercayaan Internet umum. Adakah video benar-benar apa yang mereka katakan? Mungkin beberapa klip ini melanggar hak cipta? Apa yang menjadi video "baik"?

Kebimbangan utama saya dalam menggunakan mana-mana laman perkongsian video ini ialah apa yang menjadikannya begitu kuat juga yang menjadikannya alat rumit untuk digunakan dengan mudah. Terdapat banyak perbincangan dan ulasan tentang banyak klip video, tetapi perbincangan tersebut, untuk sebahagian besar, tidak diisi dengan sepenuhnya dan hanya sedikit disederhanakan. Walau bagaimanapun, menggunakan dan menunjukkan klip YouTube, kemudian mempunyai perbincangan kelas anda sendiri mengenai klip, adalah pendekatan kelas yang sangat kuat. Bekerja dengan pelajar untuk membuat dan memuat naik video mereka sendiri adalah aplikasi yang lebih berkuasa.

Saya fikir bahawa mengambil kesempatan daripada keseronokan teknologi seperti ini membawa kepada anak-anak kita adalah usaha yang berbaloi. Kanak-kanak suka menghasilkan, dan mengajar mereka kemahiran untuk membuat produksi yang baik mengambil kesempatan daripada minat mereka dan menyediakan mereka dengan banyak kemahiran. Lihat artikel Edutopia "Sekolah Filem: Membuat Filem dari Storyboard ke Skrin" untuk melihat penggunaan video di dalam bilik darjah. Selain itu, tenunan dalam literasi dan kemahiran media yang baik untuk menavigasi perairan baru Web membantu kita semua.