Anonim

Pada jam 2:30 petang hari minggu, lebih daripada satu daripada tiga pelajar di Chicora Elementary School, di North Charleston, South Carolina, menjejakkan kaki ke kafeteria. Anak-anak mengelompokkan diri ke dalam lingkaran di lantai, menggelegak dengan tenaga selepas sekolah. Di permukaan, ini kelihatan seperti program selepas sekolah yang tipikal - anak-anak makan keju string, minum dari kotak jus, dan bersuara dengan kuat sambil bersiap-siap untuk petang projek kraf, permainan, dan bantuan kerja rumah.

Namun terdapat banyak pembelajaran yang mendalam yang berlaku di sini dalam program WINGS untuk Kanak-kanak daripada memenuhi mata. Dihidupkan dalam perbualan, aktiviti yang akan dilakukan oleh anak-anak pada petang ini, dan guru-guru bahasa yang digunakan sepanjang pelajaran ini dirancang dengan teliti mengenai kemahiran sosial dan emosi.

Apabila Pengarah Program Will Thompson mengambil mikrofon untuk perbualan hariannya, dia bertanya, "Siapa yang boleh memberitahu saya tekanan apa?" Seorang budak lelaki bernama Troy tahu: "Apabila seseorang memberitahu anda melakukan sesuatu yang anda tidak mahu lakukan." Dan apa yang akan dilakukan oleh anak-anak ketika menghadapi pengaruh negatif? Mereka pantomim membersihkan bahu mereka dan berteriak dengan paduan suara, "Letakkan tekanan!"

Mengatakan tidak kepada tekanan rakan sebaya adalah matlamat minggu ini - salah satu daripada 30 objektif (107K) yang sasaran WINGS, satu per minggu sepanjang tahun sekolah. Mereka meliputi kemahiran sosial dan emosi asas, seperti mengenalpasti perasaan anda, mengatur tanggapan emosi anda, dan meramalkan akibat dari tindakan anda - semuanya diajar dengan berselera bersenang-senang.

Peringatan peringatan kecil ini memberikan matlamat besar. Penganjur WINGS percaya bahawa kemahiran sosial dan emosi yang baik akan membolehkan kanak-kanak mengatasi kesukaran dalam kejiranan berpendapatan rendah ini, belajar lebih banyak di sekolah dan, pada akhirnya, menjadi pekerja yang lebih baik, rakan, pasangan, dan ibu bapa. Moto WINGS: "Lonjakan lebih, perjuangan kurang."

Ajar, Berlatih, Ulang

Kunci untuk membuat pelajaran ini adalah untuk mengulangi mereka setiap hari, berulang-ulang dengan cara yang berbeza dalam semua jenis tetapan. Setiap hari di bulatan Unity Community pembukaan di kafeteria, kanak-kanak membaca WINGS Creed, menyanyikan nyanyian lagu yang lengkap dengan gerak tangan gerak tangan yang dikongkong (yang anak-anak bersungguh-sungguh) yang merangkumi pengajaran penting program. Staf menyebarkan mesej-mesej ini ke dalam segala-galanya, dari perbualan pembukaan dengan cara yang ditetapkan oleh guru untuk membetulkan tingkah laku kanak-kanak di dalam dewan.

"Anda bimbang tentang pilihannya apabila anda perlu bimbang tentang pilihan anda. Buat pilihan yang terbaik untuk anda, " guru mengingatkan pelajar yang mengadu tentang kelakuan rakan sebaya mereka. Atau, apabila seseorang mengganggu, ia adalah: "Saya dengar kamu, kamu dengar saya." Seperti biasa, mereka memetik dari kepercayaan.

"Kepercayaan adalah banyak perkara yang ibu memberitahu anda, " kata guru WINGS, Raymond Harris, seorang senior di College of Charleston yang mahu menjadi guru sekolah rendah. "Tetapi dia tidak akan memberi anda contoh-contoh itu. Kami menggunakannya setiap hari, setiap hari, dan ia dapat membantu kanak-kanak bukan sahaja mendengarnya, tetapi belajar dan menerapkannya dan hidup."

Mereka hanya mempunyai sedikit data setakat ini - tidak mencukupi untuk membuat kenyataan saintifik muktamad. Tetapi dalam kumpulan pertama kanak-kanak WINGS, kelas kecil 18 yang bermula pada tahun 1999, kadar tamat pengajian sekolah tinggi adalah 42 peratus lebih tinggi daripada kadar untuk rakan sebaya mereka. Yang terdengar seperti langkah ke arah melambung tinggi.

Tangkapan Sekolah

Program Wings

Gred K-5 | Charlestown, SC