Anonim
Image

Artikel sumber ini mengiringi ciri "Rekaan Kanak-kanak Taman Permainan Sendiri."

Mainan kanak-kanak datang di bawah kajian yang semakin serius. Laporan terbaru menunjukkan betapa pentingnya bermain kanak-kanak untuk menangani obesiti kanak-kanak, membina kemahiran sosial dan kebolehan menyelesaikan masalah, dan melancarkan kreativiti. Berikut adalah ringkasan beberapa kajian ini:

"Krisis di Tadika: Kenapa Kanak-kanak Perlu Main di Sekolah, " yang dikeluarkan oleh Alliance for Childhood pada bulan Mac 2009, melaporkan mengenai apa yang disebut dokumen itu "krisis kehilangan bermain" dari pendidikan awal kanak-kanak. Di bawah tekanan untuk mencapai keuntungan akademik, banyak sekolah telah menggantikan permainan kanak-kanak tadika freewheeling dengan pelajaran skrip yang memberi tumpuan kepada kemahiran literasi dan matematik. Perikatan itu meminta "pergerakan kebangsaan untuk bermain di sekolah dan masyarakat." (Muat turun PDF laporan di laman Perikatan untuk Kanak-kanak.)

American Academy of Pediatrics, dalam laporan tahun 2006, memberi amaran tentang apa yang disebut komen itu sebagai pemotongan gaya hidup "tergesa-gesa dan tertekan" kepada masa kanak-kanak untuk bermain secara percuma. Akademi ini menggesa masa dan peluang untuk apa yang digambarkan sebagai "bermain berpusatkan kanak-kanak aktif" untuk memupuk kesejahteraan fizikal, sosial, dan emosi kanak-kanak. (Laporan ini boleh didapati di laman web Akademi.)

Amerika menghadapi masalah ekuiti ketika datang ke taman permainan dan taman. "Manfaat Taman, " sebuah kertas putih dari Tanah Amanah untuk Tanah Awam, menerangkan banyak kawasan perkotaan sebagai "taman miskin", terutama di kalangan masyarakat berpendapatan rendah dengan sejumlah besar pendatang baru-baru ini. Kanak-kanak yang tidak mempunyai akses ke tempat bermain mempunyai tahap obesiti, diabetes, asma, kebimbangan, dan kemurungan yang lebih tinggi. (Daftar untuk memuat turun PDF kertas putih dari laman web amanah.)