Anonim
Image
Sesiapa yang mahukan gambar Bank Street College of Education di New York City perlu tiba di antara 4 dan 5 petang Sekolah siswazah memiliki dan menjalankan P-8 School for Children, yang mana ia berkongsi beberapa lantai. Kegiatan selepas sekolah menyimpan banyak anak di sana pada jam 4 petang, apabila pelajar siswazah mula tiba untuk mengajar.

Bilik darjah, bilik mandi, gimnasium, perpustakaan - semuanya dikongsi oleh anak-anak dan orang dewasa. Jon Snyder, dekan sekolah siswazah, berkata, "Anda mempunyai ramai orang yang ingin menjadi guru berjalan ke dalam bangunan sambil pada masa yang sama melewati anak-anak yang pergi."

Kumpulan perpanjangan ini adalah tradisi di Bank Street, yang diasaskan pada tahun 1916 oleh pendidik progresif Lucy Sprague Mitchell sebagai pusat pembelajaran pembelajaran. Hari ini, sekolah itu terkenal dengan usaha perintis dalam program Head Start, kesusasteraan kanak-kanak, dan teknologi pendidikan, serta program pengajian dua tahun yang bertumpu pada arahan P-9.

Kira-kira 1, 000 pelajar lepasan Bank Street menyelesaikan tahun kerja lapangan di pelbagai kelas di New York City. Penting untuk pengalaman ini adalah latihan tangan, di mana guru sekolah mitra dan fakulti Bank Street mentor calon pendidik. Di samping itu, kumpulan lima hingga tujuh calon bermesyuarat setiap minggu dengan ahli fakulti untuk mengkritik pengalaman bidang mereka.

Fakulti, nota Snyder, terdiri daripada pendidik sekolah rendah dan sekolah menengah yang cemerlang dalam latihan calon guru. Tiada biasiswa diperlukan, dan tidak ada tempoh. "Semua orang ada kontrak satu tahun, " katanya.

Sekolah Bebas untuk Kanak-kanak adalah realisasi visi Mitchell mengenai pendidikan pengalaman, yang meliputi blok bangunan, bermain peran, dan bekerja dengan media. Bilik kelas dua puluh tiga pelajar biasanya mempunyai tiga orang dewasa, dua daripadanya - seorang pembantu guru dan seorang guru pelajar - datang dari Bank Street.

Image

Salah satu asas falsafah, dipaparkan dalam kursus dan diterapkan dalam bidang, adalah konstruktivisme, idea bahawa anak-anak (dan semua manusia), bukan guru mereka, membuat makna dengan menarik kesimpulan mereka sendiri dari pengalaman di dalam dan di luar kelas. Oleh itu, kursus Bank Street merangkumi gaya pembelajaran anak-anak serta latar belakang keluarga, komuniti, dan budaya mereka.

Satu lagi prinsip Bank Street, "ideal demokratik, " tertanam dalam program Perkongsian untuk Kualitas kolej, di mana memilih calon bekerja sebagai pelatih berbayar dalam apa yang digunakan untuk menjadi empat sekolah Bronx yang kurang baik. Sekolah-sekolah, sebagai balasan, menerima bantuan pembangunan profesional. Dalam empat tahun yang lalu, kadar pertukaran guru-guru telah menurun - dalam satu sekolah sebanyak 25 peratus - dan pelajar K-8 semakin cepat.

Snyder mempunyai harapan tinggi untuk alumni - di mana 88 peratus masih mengajar selepas lima tahun. "Bukti menunjukkan bahawa tidak kira di mana pelajar kita berakhir, mereka lebih cepat memainkan peranan kepimpinan daripada guru-guru lain. Kami berharap mereka boleh mula mengubah perkara satu sekolah pada satu masa."

Statistik Vital
  • Lokasi: New York City
  • Ijazah yang dianugerahkan: Sarjana
  • Kelas lulus tahunan: 350-400
  • Masa dalam bidang: 1 tahun
  • Sorotan:
    • Sekolah untuk Kanak-Kanak
    • Perkongsian untuk Kualiti, kolaborasi pembangunan profesional
    • Kedai Buku Bank Street, kedai dalam talian dan dalam talian untuk kanak-kanak
    • Bank Street Corner, laman web pembangunan profesional untuk semua pendidik