Anonim

Gambaran keseluruhan

Seorang pelajar kelas sembilan dan malu, Harley tidak mahu berteman ketika dia masuk Sekolah Tinggi Big Nashville. Dia tidak fikir dia boleh. "Tahun baru, saya tidak fikir saya boleh berbuat apa-apa, " ingat Harley, kini seorang alumni Nashville Big Picture dan seorang mahasiswa baru yang semakin meningkat. "Sekarang, saya percaya pada diri saya sendiri."

Pada hari pertama sekolah, segala-galanya telah berubah untuk Harley dalam penasihat gred kesembilan ketika bertemu dengan Michael, hari ini salah satu kawan terbaiknya. "Dia membantu saya untuk mengembangkan diri saya, bercakap lebih banyak, dan menjadi kawan dengan lebih ramai orang. Saya sekarang boleh dengan mudah pergi ke seseorang, berjabat tangan, dan memulakan perbualan penuh dengan mereka dari udara yang nipis, " kata Harley. Keyakinannya menunjukkan dalam projek batu kapur seniornya, dokumentari selama 20 minit yang menghormati kelas lepasannya. "Saya menemubual setiap pelajar, setiap guru, dan kebanyakan kakitangan yang pernah kita saling berinteraksi, " menceritakan Harley. Beliau juga menemuramah rakan-rakannya tentang suara dan pilihan pelajar untuk Edutopia.

Hubungan adalah hub penasihat. Pelajar tetap bersama kumpulan rakan sebaya yang sama dengan kira-kira 15 pelajar - serta penasihat yang sama - sepanjang empat tahun. "Penasihat memberi saya tempat di sekolah yang saya nantikan, " kata Harley. "Di sekolah menengah, saya akan takut setiap hari harus bersama anak-anak itu lagi, tetapi pada Gambar Besar, saya berharap dapat melihat bukan sahaja kumpulan orang yang saya anggap sebagai kawan, tetapi kumpulan yang saya anggap sebagai keluarga."

Pelajar di Picture Big Nashville menghadiri nasihat hari Isnin, Rabu, dan Jumaat (hari-hari kampus mereka) selama 15 minit pada waktu pagi sebelum kelas dan dua jam pada penghujung hari. (Mereka berada di tempat kerja di magang pada hari Selasa dan Khamis.) Semasa nasihat, mereka mempunyai masa pembelajaran yang berasingan di mana mereka bekerja pada projek dan tugasan untuk kelas mereka; sepuluh minit pertemuan satu-satu dengan penasihat mingguan mereka (kekerapan dan masa boleh berubah bergantung kepada keperluan pelajar mereka); dan aktiviti pembinaan hubungan, seperti makanan keluarga, perbincangan menyelesaikan masalah, dan permainan Uno.

Gambar Big Nashville mempunyai kadar kehadiran 95 peratus dan kadar tamat pengajian sebanyak 98 peratus. "Mereka mahu berada di sini kerana mereka berasa disambut baik, " kata Chaerea Snorten, kepala utama Nashville Big Picture. "Mereka berasa seperti perkara penting, mereka berasa sayang dan dihargai."

Sekiranya anda ingin mencipta budaya di mana pelajar anda merasa disokong, dihargai, dan selamat untuk dibukanya, inilah cara anda dapat menyesuaikan falsafah Big Picture untuk membina hubungan yang disengajakan, di dalam dan di luar nasihat.

Bagaimana Ia Dilakukan

22 Cara Membina Hubungan Yang Benar Dengan Pelajar Anda, Walaupun Sekiranya Anda berada di Sekolah Besar

Sekiranya anda tidak dapat memberi nasihat ke dalam jadual induk, anda boleh melaksanakan apa yang dilakukan oleh Big Picture semasa kelas, di bilik darjah anda, atau semasa waktu makan tengahari dan waktu rehat. Di tengah-tengah penasihat membina hubungan yang disengajakan dengan pelajar anda. Berikut adalah 22 cara untuk melakukannya.

1. Ketahui nama pelajar anda, mencadangkan Snorten. Apabila anda menggunakan nama seseorang, anda mengenali identiti mereka. Ia mudah, tetapi ia membantu pelajar anda mengetahui bahawa mereka dilihat.

2. Mengenali sesuatu yang pelajar anda suka. "Bahkan sesuatu yang mudah seperti, 'Saya tahu warna kegemaran anda hijau, '" mengesyorkan Snorten. "Atau, 'Saya tahu pasukan bola sepak kegemaran anda adalah Redskins Washington' - apa-apa seperti itu.

3. Perhatikan sesuatu tentang pelajar anda. "'Hei, saya suka baju anda. Yang meluas untuk perbualan, "jelas Snorten.

4. Tanya pelajar anda mengenai pengalaman mereka dalam aktiviti selepas sekolah. Anda boleh mengatakan sesuatu seperti, "'Hei, saya tahu bahawa anda boleh pergi bercakap di hadapan Datuk Bandar. Beritahu saya pengalaman seperti apa untuk anda, '" mencadangkan Snorten. "Atau, " Anda semua mempunyai permainan softball pada hari yang lain. Saya faham ia agak sukar. Berikan beberapa perkara yang menyeronokkan tentangnya. ' Perbualan seperti ini cepat, dan mereka tidak mengambil jam dan jam untuk membina. "

5. Jika pelajar terlambat (atau bertindak), semak dengan mereka. "Daripada berkata, 'Pergi ke kelas, '" mencadangkan Courtney Ivy Davis, kaunselor sekolah Nashville Big Picture dan koordinator latihan, "mulakan perbualan, dan katakan sesuatu seperti, 'Hei, saya telah melihat bahawa anda terlambat untuk beberapa hari lalu Apa yang berlaku? Adakah anda memerlukan bantuan dengan apa-apa? '"

6. Apabila anda mempunyai konflik dengan seorang pelajar, gunakanlah itu sebagai peluang. Sebagai guru, anda berada di kedudukan untuk membantu menyelesaikan masalah pelajar dan menyelesaikan masalah mereka. Bahasa yang anda gunakan dalam situasi ini adalah kunci, dan Snorten menasihatkan bertanya soalan berikut:

  • Apa yang berlaku dengan keadaan ini?
  • Adakah terdapat sesuatu yang anda boleh lakukan secara berbeza? Apa hasilnya?
  • Apakah sumber-sumber yang boleh anda gunakan untuk membantu anda mengatasi isu atau kebimbangan yang anda miliki?

Sumber Berkaitan: 13 Pepatah Umum untuk Dihindari

7. Mahukan pelajar anda untuk menghubungi anda dengan nama pertama anda, menawarkan Snorten. Ini membantu memanfaatkan anda kepada pelajar anda. Anda bukan hanya guru atau pengetua, tetapi anda menjadi Miss Courtney atau Encik Gary yang mempunyai dua kucing dan suka rap gaya bebas.

8. Ketahuilah bahawa ia memerlukan masa untuk membina hubungan. Sama ada peranan penasihat baru kepada anda, atau kumpulan penasihat anda hanya tamat pengajian dan anda akan bermula dengan orang baru lagi tahun depan, ingat bahawa hubungan bangunan memerlukan masa. "Ia mengambil masa untuk meneruskan dinding pelajar anda, " kata Derick Richardson, guru matematik dan penasihat. "Saya mempunyai seorang wanita muda yang mengagumkan dalam nasihat saya, dan mengambil masa beberapa tahun untuk tidak meletus pada saya apabila kita berbincang mengenai konflik, sekarang saya tahu bagaimana untuk membentangkan perkara-perkara kepadanya supaya dia dapat menerimanya."

9. Bersikap terbuka, jujur, dan lemah dengan pelajar anda. "Tidak ada batasnya, " kata Gary Hook, guru sejarah Big Picture dan penasihat. "Saya jujur ​​dengan mereka, saya akan berkata, 'Hei, saya mempunyai hujah dengan isteri saya pagi ini, saya minta maaf sekiranya saya berada dalam mood yang tidak baik, kita akan dapat meneruskannya.' Saya akan mengatakannya, dan ia melucutkan senjata mereka, dan mereka mungkin berkata, 'Saya mempunyai hujah dengan ibu saya pagi ini, dan saya rasa …' Saya suka mengambil pendekatan itu kerana, pada penghujung hari, saya tahu pelajar sebenar berbanding keperibadian palsu. Kami berhubung dengan sisi manusia satu sama lain. "

10. Bawa keperibadian anda ke dalam nasihat anda. Sekiranya anda masuk ke dalam empat nasihat pada Gambar Besar, anda akan melihat bahawa setiap orang adalah berbeza, dan masing-masing mencerminkan keperibadian penasihat. Sebagai nasihat Hook, sebagai contoh, mereka kadang-kadang akan mempunyai gaya bebas pada hari Jumaat. Beliau telah menjadi peminat hip-hop semenjak berusia sepuluh tahun, dan kini dia menggunakan hip-hop sebagai saluran untuk berhubung dan melibatkan pelajarnya; mereka mencabarnya untuk pertempuran freestyle rap. "Saya cukup banyak undefeated, " katanya. Satu lagi penasihat Gambar Besar menamatkan setiap nasihat dengan permainan UNO, yang telah menjadi kejohanan yang berterusan.

11. Bantu pelajar anda mengetahui bahawa tidak mengetahui jawapannya adalah OK. "Perkara pertama yang difikirkan oleh pelajar tidak mahu kelihatan seolah-olah mereka tidak tahu sesuatu, " kata Laura Davis, guru sejarah dan penasihat. "Itulah rintangan yang besar untuk menyelesaikannya, membuat mereka selesa dengan meminta bantuan."

12. Bimbing pelajar anda untuk menjadi sumber antara satu sama lain. "Mereka belajar siapa yang baik di komputer, yang baik dalam seni, siapa yang baik dalam mengatur, dan siapa yang baik untuk mempraktikkan persembahan mereka, " kata Davis, "dan itu adalah kemahiran hidup." Bantu pelajar anda mengenali kekuatan mereka - serta kekuatan rakan sekelas mereka - supaya mereka dapat saling menyokong dan mengetahui siapa yang mereka dapat membantu.

13. Pastikan anda menjaga diri anda sendiri. Mengimbangkan seimbang perlu, kata Hook. Sebagai guru, anda sentiasa berfikir tentang pelajar anda. Begitu juga dengan penasihat, dan mungkin lebih. Apabila mempertimbangkan keperluan pelajar anda, jangan lupa sendiri dalam proses anda. Sekiranya anda terbakar, anda tidak boleh hadir sepenuhnya untuk anak-anak anda.

14. Membuat jangkaan nasihat dengan pelajar anda pada hari pertama. "Perkara yang paling penting dalam penasihat kelas kesembilan, dari hari ke hari, " menekankan Davis, "sedang menetapkan apa kebudayaan bilik akan menjadi seperti apa harapan untuk pelajar dan orang dewasa?" Adakah pelajar anda membuat norma bilik darjah, tetapi biarkan diri anda memveto kuasa. Jelas setiap harapan dan apa yang kelihatan seperti itu. Sekiranya hormat adalah harapan, apa yang akan kelihatan seperti hormat?

15. "Apa yang berlaku dalam nasihat tetap dalam nasihat, " tegas Davis. Adalah penting untuk memasukkan kerahsiaan dalam harapan nasihat supaya pelajar anda selesa berkongsi perasaan, perjuangan dan kejayaan mereka dalam ruang yang selamat.

16. Fokus untuk mengajar kemahiran pelajar anda dengan faedah jangka panjang. "Mengajar mereka cara menguruskan masa, projek mereka, tarikh tamat, silabus, dan pelbagai peralatan dalam talian - itu sangat penting, " kata Davis. "Menggambarkan, jurnal, kami melakukan itu setiap hari, yang berlaku pada mulanya, saya mahu mereka mengambil kemahiran ini bersama mereka selama empat tahun.

17. Masuk dengan setiap pelajar selama sepuluh minit. Sekiranya anda mempunyai nasihat atau ahli perniagaan, gunakan masa untuk mendaftar masuk dengan pelajar anda satu-satu. "Kami bercakap tentang sekolah, latihan, kehidupan, dan perkara yang mereka ingin beritahu saya, " jelas Davis. "Sekiranya anda berada di sekolah dengan 500 pelajar, " tambah Hook, "dan anda tidak mempunyai keupayaan untuk berhubung dengan kumpulan kecil, mulakan perbualan tentang cara melakukannya. Bolehkah ia berfungsi jika anda menambah 15 minit ke hari anda, atau jika anda mengambil sepuluh minit dari makan tengahari anda? "

18. Lakukan sesuatu yang menyeronokkan. "Jika anda mempunyai seorang homeroom daripada 36 anak, apakah yang boleh anda lakukan esok untuk membina hubungan?" minta Davis. "Lakukan sesuatu yang menyeronokkan untuk mendapatkan pelajar anda mula perlahan-lahan memecahkan dinding mereka."

19. Biarkan pelajar anda berjalan-jalan dan ceramah apabila mereka mengalami hari yang sukar. Apabila pelajar Davis mengalami hari yang sukar, dia membiarkan mereka meninggalkan kelas seketika untuk berjalan dengannya (ketika seseorang menutup kelasnya) atau dengan rakan sebaya supaya mereka dapat berkongsi apa yang ada di fikiran mereka. "Saya fikir ia sangat penting untuk kanak-kanak mengetahui bahawa mereka mempunyai kumpulan rakan yang menyokong - dan orang dewasa - yang akan mendengar, " kata Davis.

20. Gunakan mesyuarat keluarga untuk menyelesaikan konflik. Jika ada masalah, "kami berkumpul di Quaker Circle dan bercakap tentang apa yang telah berlaku dan di mana kami bergerak dari sini, " jelas Davis. "Ia menghalang dialog, " katanya, "sesiapa boleh memanggil mesyuarat keluarga, saya dapat, atau pelajar boleh."

21. Makan makanan keluarga. "Setiap Jumaat pertama, kami memilih menu, dan setiap orang mempunyai tanggungjawab, " jelas Hook. "Mereka membawa makanan mereka, dan kita makan, hang, dan ketawa bersama-sama. Itu hanyalah cara saya untuk membawa mereka kembali ke ruang ini, memfokuskan semula tenaga kita, dan memukul idea bahawa kita adalah unit, dan kita bergerak ke hadapan. " Hidangan keluarga dimulakan dari brunch percutian. Pelajar Hook suka datang bersama untuk memasak untuk satu sama lain, dan mereka datang dengan idea untuk makan keluarga untuk meraikan semua hari jadi untuk setiap bulan. Hook memulakan setiap hidangan keluarga dengan soalan pelajaran atau falsafah, seperti membincangkan apa yang menjadi kekayaan, atau apa tradisi keluarga Amerika moden tidak lagi mengikuti dan apakah kesannya. "Kadang-kadang mereka menghiburkan soalan saya, dan mereka mahu membincangkannya, " kata Hook, "dan pada masa-masa lain, mereka sama seperti, " Oh, selamat tinggal sini. "

22. Perhatikan amalan anda. Pada permulaan setiap tahun persekolahan, serta bi-bulanan dengan komuniti pembelajaran profesional mereka, kakitangan Nashville Big Picture melihat bagaimana mereka boleh memperbaiki apa yang mereka lakukan. "Kami tidak hanya duduk di satu tempat, " kata Ivy Davis, "dan berkata, 'Hei, ini berfungsi, ' dan biarkan seperti itu. Tidak, kami selalu melihat, 'Adakah ini masih berfungsi? perlu menyimpannya? Bagaimana kita dapat meningkatkan ini? '"

Membina hubungan adalah salah satu unsur yang paling kritikal di Big Picture, kata Snorten. "Itu penting kerana ia pemangkin. Apabila seorang pelajar boleh berkait dengan anda, dan mereka tahu anda peduli, itu membuat perbezaan yang besar." Gambar Big Nashville telah menanam budaya hubungan yang fokus, dan nasihat membolehkan mereka memperdalam hubungan tersebut.

Tangkapan Sekolah

Sekolah Tinggi Picture Nashville

Gred 9-12 | Nashville, TN

Pendaftaran
182 | Awam, Bandar
Perbelanjaan Per murid
$ 10, 875 Daerah • $ 9, 265 Negeri
Makan siang Percuma / Mengurangkan
59%

DEMOGRAPHICS:

56% putih

34% hitam

9% Hispanik