Anonim
Image

Nota Editor: Semak pakej Sekolah Yang Bekerja kami yang profil Elementary Forest Lake. Ketahui bagaimana sekolah ini menggunakan teknologi untuk memperibadikan pembelajaran.

Artikel bagaimana untuk mengiringi ciri "Pendidik Berinovasi Melalui Integrasi Teknologi."

Walaupun teknologi adalah tema di Sekolah Teknologi Elementary Forest Lake, di Columbia, South Carolina, pendekatan sekolah adalah benar-benar mengenai mencari cara untuk menggunakan alat ini untuk menggerakkan enjin pembelajaran. Sesungguhnya mempunyai perkakasan dan perisian tidak mencukupi.

Pengetua Kappy Cannon, pakar teknologi Paulette Williams, dan guru sumber kurikulum Marian Scullion menjelaskan bahawa sebuah sekolah perlu mewujudkan strategi yang kukuh, mengekalkan rancangan tindakan yang fleksibel, mempunyai fakulti membeli rancangan itu, dan memupuk kerjasama di kalangan kakitangan. Inilah tip dari trio ini tentang apa yang perlu dipertimbangkan ketika menyesuaikan kurikulum seperti:

Gunakan imaginasi anda

Jangan takut untuk mencuba perkara baru dan mengambil peluang. Sekiranya tidak berfungsi, anda akan tahu - atau pelajar anda akan memberitahu anda. Untuk memperkenalkan kurikulum berasaskan teknologi yang komprehensif, membayangkan jenis persekitaran yang anda ingin ada, penyelidikan teknologi yang ada dan bagaimana pendidik menggunakannya di sekolah lain, menghadiri persidangan, dan bercakap dengan banyak guru, pengetua, dan pelajar. Apakah yang terbaik untuk memenuhi keperluan pelajar anda? Apakah sumber-sumber yang anda ada? Apakah kekuatan dan kelemahan sekolah anda?

Apabila Forest Lake pertama melayan idea untuk membangunkan kurikulum seperti ini, pentadbir mengkaji sekolah-sekolah lain untuk inspirasi dan idea. Di mana mereka tidak dapat mencari model yang sedia ada, mereka mencipta sendiri.

Sewa atau Menetapkan Pakar Teknologi

Tanggungjawab utama pakar teknologi adalah untuk menegaskan apa yang berlaku di dalam kelas. Sebagai pakar teknologi Paulette Williams berkata, "Harus ada seseorang seperti saya di setiap sekolah." Mencari pembiayaan untuk menggunakan kakitangan sepenuh masa untuk menggembala integrasi teknologi ke dalam kurikulum mungkin sukar, terutamanya semasa kemelesetan ekonomi semasa. Jadi, sekali lagi, berfikir secara kreatif. Bolehkah anda mengalokasikan semula sumber, sewa seseorang separuh masa, atau mencari sukarelawan?

Galakkan Guru Mengajar Satu Lagi

Belajar cara menggunakan arus teknologi baru dan menyatukannya ke dalam pelbagai rangka kerja dan piawaian negeri bukan tugas mudah. Cara yang berkesan untuk berkongsi pengetahuan dan idea adalah untuk guru mengajar satu sama lain mengenai penggunaan alat teknologi.

Di Tasik Hutan, latihan adalah guru yang dipandu, dan pakar teknologi, pakar media, guru sumber kurikulum, dan pendidik lain mengajar satu sama lain dengan cara yang sama yang mereka ajar para pelajar. Pendidik belajar dari pakar atau guru lain bagaimana menggunakan peranti tertentu, laman web, atau perisian, dan kemudian mereka menyesuaikan alat sesuai dengan gaya mengajar mereka dan keperluan kelas.

Bicaralah

Cara yang baik untuk memastikan pertukaran idea terus mengalir adalah dengan mengadakan sesi yang dijadualkan secara berkala untuk guru, pakar, dan pentadbir. Dengan cara ini, ahli kakitangan boleh berkongsi idea, menangani masalah, dan membincangkan mengenai penyelesaian. Selain mesyuarat fakulti mingguan, kumpulan pimpinan guru bertemu secara berkala untuk "Tech Tuesdays, " perhimpunan di mana ahli bekerjasama dalam pengajaran pembelajaran projek yang diterapkan teknologi.

Kerjasama jenis ini membina rasa hormat profesional, memperluaskan bidang kemungkinan pengajaran, dan, yang paling penting, menarik dari kreativiti kolektif kakitangan untuk menyediakan setiap pelajar dengan arahan yang paling sesuai. Sebuah kaveat dari Cannon: "Untuk bekerja, jenis pendekatan kolaboratif ini perlu mendapat berkat administrasi."

Jatuh ke dalam bilik darjah secara berkala

Untuk membantu guru-guru, adalah idea yang baik untuk pakar pentadbir dan pakar teknologi untuk mengikuti perkembangan aktiviti dengan melawat bilik darjah secara tetap - jika tidak setiap hari - dan menyelesaikan masalah seperti yang diperlukan. Kakitangan Forest Lake melangkah keluar dari bilik darjah setiap hari, menjadikan beratus-ratus lawatan setiap minggu. Selain itu, untuk meneruskan ketelusan pengajaran, guru-guru mempamerkan sebuah buku nota besar rancangan pelajaran ("Pelan Penerbangan") di atas meja di bilik darjah mereka. Pada bila-bila masa, seseorang boleh melangkah ke bilik darjah dan mengetahui apa yang guru mengajar.