Anonim

Kemahiran sosial dan emosi ini semakin meningkat dalam pelajaran kami dan di bilik darjah kami. Terdapat persetujuan yang semakin meningkat yang sama seperti kita mengajar secara matematik dan melek huruf secara jelas, kita harus membantu pelajar memahami dan menguasai kemahiran yang akan membantu mereka berjaya dalam hubungan semua jenis - dengan rakan-rakan, keluarga, rakan sebaya, orang dewasa, diri mereka sendiri.

Tidakkah guru memerlukan kemahiran itu?

Dalam profesion ini, kita perlu mengasah kemahiran sosial dan emosi kita sendiri untuk melakukan kerja yang terbaik. Kita perlu menavigasi kerumitan hubungan sahih dengan pelajar, rakan sekerja, pentadbiran, keluarga, dan masyarakat. Kita perlu menguruskan emosi kita sendiri supaya kita boleh melakukan kerja. Kita memerlukan masyarakat yang menyokong supaya kita boleh memahami apa yang sukar dan apa yang menggembirakan tentang pengajaran.

Kami tidak mengandaikan bahawa pelajar datang kepada kami dengan kemahiran sosial dan emosi halus yang berfungsi sepenuhnya. Walaupun kita boleh (dan sepatutnya) menganggap yang terbaik satu sama lain sebagai profesional, kita juga harus mengakui bahawa setiap kita memerlukan sokongan sekitar mengasah keupayaan ini.

Jadi bagaimana kita menyokong satu sama lain dan diri kita untuk melakukan ini? Pertama, kita harus mengenal pasti skillset yang kita perlukan dalam peranan kita. Adakah pekerjaan anda memerlukan fleksibiliti? Toleransi kekecewaan? Keupayaan untuk memberi dan menerima maklum balas? Baca semula bahan kegemaran anda dalam pembelajaran sosial / emosi untuk pelajar dengan mata ke arah kemahiran anda sendiri.

Seterusnya, kita boleh menilai di mana kita mempunyai kekuatan dan di mana kita mempunyai cabaran. Semak kemahiran yang anda kenali yang anda perlukan untuk berjaya, dan tunjukkan bagaimana anda melakukan kemahiran tersebut. Bagi saya, saya tahu bahawa saya berbuat baik dengan maklum balas, tetapi memerlukan banyak sokongan di sekitar kesedaran dan melambatkan masa-masa yang tegang.

Sekarang kita tahu apa yang perlu kita lakukan, mari kita mencari sumber. Terdapat tan di sini di Edutopia, dan saya suka mendengar di komen tempat kegemaran lain untuk bekerja dengan kemahiran anda sendiri. Kegemaran peribadi saya adalah SuperBetter.com, yang bertukar kemahiran sosial / emosi ke dalam permainan.

Akhir sekali, mari kita ambil tindakan . Bagi saya dengan matlamat kesedaran saya, ini mungkin bermakna sesuatu yang mudah seperti meletakkan nota melekit di atas meja saya yang mengatakan "perlahan!" atau sebagai kompleks sebagai memulakan kumpulan meditasi kakitangan yang bermesyuarat dua kali seminggu sebelum sekolah.

Dan seperti itu, saya sedang dalam perjalanan untuk membangunkan satu bidang baru kekuatan sosial dan emosi yang membolehkan saya berkhidmat dengan lebih baik kepada pelajar saya.