Anonim

Seperti yang kita merangkul dunia teknologi yang sentiasa berubah, dan cuba untuk mengingati pelajar kita yang memerlukan amalan berpandu, seluruh kumpulan, kumpulan kecil, dan satu-satu-satu arahan dibezakan, belum lagi ujian negeri dan tanda ar … adakah awak letih? Bagaimanakah kita memahami semua teknologi yang ada, dan ingat bahawa sebagai pendidik, kita perlu memastikan proses belajar dan berkembang di barisan hadapannya?

Kami berbuat demikian dengan membiarkan pengajaran mengajar teknologi, bukan teknologi panduan pengajaran.

Kita semua telah mengalami pengalaman dibundarkan, dipecat dan dilengkapkan dengan program baru yang hebat yang distriknya mengadopsi, dan mempunyai semua loceng dan wisel yang menyenangkan yang dapat dipompa kanak-kanak tentang pembelajaran. Kemudian kami dibebaskan untuk kembali ke sekolah dan bilik darjah kami dan cuba mengingati cara memasuki pelajar kami, memuat turun dohickeys, memberikan dumping, dan mentafsirkan gelembung supaya kami dapat menukarkan kembali dohickeys yang anak-anak tidak dapat kali pertama mereka mencuba program. Oh, ya, dan cuba untuk mencari tahu mengapa menggunakan iPads dan bukannya Chromebook yang disyorkan?

Adakah kerana kita tidak dapat melihat ikon, atau adakah itu kerana daerah itu mendapat perjanjian dengan mereka, dan seorang ahli lembaga membenci Chromebook, dan saya terjebak dengan mereka?

Bunyi akrab?

Jadi bagaimana kita menghentikan teknologi yang tidak masuk akal, (menggunakan teknologi tanpa tujuan sebenar) dan terus mengajar di hadapan proses? Berikut adalah beberapa peraturan mudah yang boleh menghilangkan lebih daripada separuh kesakitan dan kesilapan daerah membuat ketika melaksanakan teknologi.

Lakukan Penilaian Penggunaan Teknologi: Ketahui teknologi yang digunakan di kampus anda dan kategarkan dengan Bagaimana, Kenapa dan Kekerapan yang digunakan. Jangan biarkan sekumpulan peranti mengumpul habuk menjadi pelaksanaan teknologi anda.

Kaji Kakitangan anda: Ketahui bagaimana pendidik menggunakan teknologi, apa yang mereka suka, tidak suka, dan apa yang berfungsi dengan baik.

Bekerjasama: Biarkan kakitangan anda bekerjasama untuk berkongsi, dan saran apa yang mereka miliki yang akan membantu mereka meneruskan pengajaran mereka ke dalam dunia digital. Sediakan mereka melatih satu sama lain. Tiada yang lebih baik daripada belajar daripada seseorang yang anda percayai daripada orang asing.

Rancang, Sediakan, Tahap: Mempunyai pelan teknologi, satu pasukan atau jawatankuasa anda muncul, yang boleh dilakukan dalam satu atau dua tahun, dan fasa dalam dosis kecil Pengembangan Profesional, semasa anda menundukkan lama. Mengingati terlalu cepat akan membakar jambatan dan bukan membina mereka.

Maklum Balas Berterusan: Jadilah terbuka kepada maklum balas yang baik atau buruk supaya anda boleh memantau dan menyesuaikan diri dengan keperluan pendidik. Sikap lama "jika diadopsi oleh Distrik, kini Injil" hanya menyebabkan kekecewaan ketika sesuatu tidak berfungsi untuk staf Anda.

Ingatlah, seperti hal-hal lain dalam pendidikan, itu adalah suatu proses, tidak pernah dimaksudkan untuk kekal. Lebih bersedia untuk menjadi cair dan belajar semasa anda pergi dari kakitangan yang anda percayai, maka pengajaran akan memandu teknologi dengan cara yang anda boleh percaya bahawa pilihan dan amalan terbaik akan digunakan.