Anonim

Peraturan

1. Jangan fikir anda mengambil terlalu banyak masa untuk mengajar, memodelkan, dan mengajar semula jangkaan persekitaran kelas. Ia sangat penting. Saya percaya persekitaran yang baik akan membawa kepada pembelajaran, walaupun secara tidak sengaja.

2. Memiliki sedikit peraturan. Apabila saya mula mengajar saya mempunyai tujuh peraturan yang sangat spesifik (Berjalan di lorong, angkat tangan apabila mahu bercakap, dll.) Para pelajar membuat peraturan. Sekarang saya hanya mempunyai empat peraturan berdasarkan watak. Think-Work Smart / Hard-Be Kind-Create. Dan di bawah peraturan itu, kami menyenaraikan semua cara yang anda boleh Menjadi Baik, Kerja Pintar / Keras, Pikirkan dan Buat. Jadi, semuanya ditutup, tetapi anak-anak hanya perlu mengingatkan empat.

3. Mempunyai kesan yang dibuat khusus. Saya percaya akibatnya sepadan dengan pelajar itu. Saya tidak pernah menyenaraikan akibatnya. Sekiranya perlu, saya berbincang dengan pelajar dan ibu bapa sentiasa diberitahu.

4. Menyediakan persekitaran kelas boleh mencuba kesabaran anda. Adalah penting bahawa anda tidak meninggalkan idea untuk pengubahsuaian tingkah laku hanya kerana ia tidak berfungsi selepas seminggu percubaan. Mudah untuk sentiasa cuba mengubah idea anda apabila mereka gagal segera, jangan lakukannya. Berterusan walaupun anda fikir idea itu tidak berkesan. Berikannya beberapa minggu atau lebih. Ia berfungsi lebih daripada yang anda fikirkan.

Pengurusan Kelas adalah seni. Anda boleh membaca semua blog dan buku di dunia, tetapi masih merasa tidak berfungsi. Ini adalah perkara biasa kerana anda berhadapan dengan ketidakmampuan manusia. Adalah penting bahawa anda bukan sahaja mencuba bahan-bahan, tetapi juga menonton guru lain menguruskan bilik darjah (jika boleh) dan memutuskan teknik yang digunakan untuk anda dan pelajar anda. Ini akan mengambil masa, jadi bersabar dan hang di sana.

Sistem Ganjaran (Bukan sistem ganjaran)

Jadi, kita semua menggunakan beberapa jenis balang marmar pada satu ketika dalam kerjaya mengajar kita. Jika tidak, selamat datang kepada seni rasuah. Inilah yang rendah. Kanak-kanak menerima guli untuk perbuatan baik, kerja keras, dan lain-lain sebagai kelas. Apabila balang itu penuh, anak-anak mempunyai pesta.

Sekiranya anda memberikan pelajar pilihan, mereka biasanya akan memilih pesta filem. Mereka akan bertanya sama ada mereka boleh memakai pajama ke sekolah dan makan popcorn. Saya tidak tahu kenapa memakai pj ke sekolah menimbulkan keseronokan sedemikian. Kemudian mereka akan bertanya kepada anda (guru) untuk memakai pj anda ke sekolah. Saya sentiasa menafikan pjs, tapi popcorn baik-baik saja. Saya cuba ini beberapa tahun pertama pengajaran saya (saya menggunakan bola super bukan guli). Kanak-kanak biasanya akan mendapat dua pihak setahun. Tiada masalah besar. Beberapa tahun lalu, pendapat saya mengenai sistem balang marmar telah berubah. Kenapa anak-anak tidak perlu mendapat ganjaran kerana mematuhi peraturan? Sudah cukup "melakukan" perkara sekolah, apatah lagi meningkat di atas pada majlis-majlis tertentu hanya untuk mendengar smack kaca memukul marmar. Saya memutuskan bahawa kanak-kanak harus diberi ganjaran kerana mematuhi peraturan sama ada balang itu penuh atau tidak.

Saya menukar sistem saya ke …

  • Kanak-kanak DIJAMIN beberapa jenis parti / aktiviti pada akhir setiap semester.
  • Jar bola super akan menentukan LENGTH dari parti.
  • Panjang maksima sebuah parti (balang penuh) adalah 2 ½ jam, yang berakhir pada waktu petang menggunakan jadual tahun lepas. Panjang minimum (balang kosong) adalah lima belas minit. Di sinilah anda boleh mengajar beberapa matematik. Pada permulaan tahun, kita membahagikan balang ke dalam pecahan - ¼, ½, ¾. Kemudian kami menentukan berapa banyak masa sama dengan setiap pecahan (½ = 1 jam 15 minit, dan sebagainya)
  • Tambah pada: Saya menambah balang kedua, iaitu balang kredit / hutang. Sekiranya balang itu penuh dan pelajar mendapat bola super, maka ia masuk ke dalam balang kredit / hutang sebagai kredit. Jika pelajar kehilangan bola, ia akan keluar dari balang kredit (tidak kotor dengan masa parti mereka). Jika balang kosong dan mereka kehilangan bola, ia masuk sebagai hutang. Sekiranya mereka mendapat bola semasa hutang, bola keluar dari hutang dan kembali ke balang saya. Pelajar perlu membersihkan balang hutang sebelum bola masuk ke balang "sebenar" yang akan menghasilkan mereka beberapa minit. Bunyi yang mengelirukan, tetapi tidak.