Anonim

Dalam kelas bahasa Inggeris saya, pelajar saya menulis novel dan menghasilkan majalah, yang merupakan projek penting yang secara langsung menghubungkan kurikulum mereka ke aplikasi dunia pengajian seni bahasa kita. Tetapi tidak sampai pelajar saya membaca dengan kuat dari novel mereka pada acara pengarang di kedai buku tempatan yang mereka mula melihat diri mereka berjalan dengan jalan yang sama seperti penulis yang kita belajar di kelas dan berbaris untuk bertemu di kedai buku yang sama. Atau ketika mereka mengambil novel mereka sepanjang perjalanan ke penerbitan dan melihatnya untuk dijual di Amazon: kemudian mereka melihat bagaimana kerja sehari-hari yang kita lakukan dalam kelas bahasa Inggeris menghubungkannya dengan kerjaya secara bertulis.

Baru-baru ini pelajar Media Productions kami mempunyai dua peluang yang menarik untuk melihat kemahiran pembuatan filem mereka dihargai oleh komuniti mereka dan seterusnya. Acara berita pagi kami, disampaikan secara langsung setiap hari oleh sauh pelajar, menarik perhatian seorang pentadbir daerah yang menganjurkan persidangan di Southern California. Beliau bertanya sama ada sauh berita kami boleh memfilterkan diri mereka dengan pembicara utama pada persidangan itu. Pelajar kami begitu teruja untuk peluang ini untuk menghasilkan kerja yang akan diproyeksikan di hadapan sebuah dewan persidangan yang penuh dengan seribu pendidik yang mereka bersekolah pada pukul 7:30 pagi dan menyerahkan waktu makan tengah hari mereka untuk mengerjakan penggambaran. Berikut adalah contoh salah satu pengenalan mereka:

Dan inilah yang kelihatan seperti di Simposium CISC di Anaheim: