Anonim

Guru menghadapi banyak cabaran dalam memastikan para pelajar sekolah menengah mengambil bahagian dalam pelajaran agar mereka menjadi pelajar aktif. Mengapa kita mahu mereka mengambil bahagian? Teoror pendidikan Etienne Wenger menegaskan bahawa pembelajaran berlaku paling baik melalui penyertaan sosial, dan penyertaan adalah petunjuk terbaik sama ada atau tidak pelajar memberi perhatian.

Teknologi telah memainkan peranan dalam membantu meningkatkan penyertaan-melalui Kahoot, Plickers, atau Borang Google, semua pelajar boleh terlibat pada masa yang sama. Namun, walaupun pelajar mengambil bahagian melalui teknologi hebat ini, adakah mereka adalah peserta aktif?

Terdapat dua jenis tahap peserta penglibatan dan peserta aktif. Seorang peserta akan menjawab soalan-soalan yang diminta dalam konteks individu. Peserta aktif akan menjawab soalan yang ditanya tentang mereka, tetapi juga merasakan sebahagian daripada perbualan dan selaras dengan komen rakan sebaya mereka.

Kami mahu semua pelajar kami menjadi peserta aktif di dalam kelas. Komuniti bangunan di dalam bilik darjah adalah kunci untuk mencapai matlamat ini. Guru membina komuniti untuk menggalakkan kerjasama dan membina hubungan yang memupuk pengalaman kerja yang positif dan produktif. Konsep yang sama berlaku kepada pelajar.

Pengalaman saya selama 11 tahun mengajar mengajar saya bahawa anda harus melampaui persekitaran yang ramah di dalam kelas dan alam yang tenang untuk benar-benar membina komuniti. Berikut adalah beberapa petua yang berguna untuk memulakan membina komuniti di dalam bilik darjah anda.

Strategi Membina Pasukan

Ingat permainan pemecah ais yang anda main ketika anda memulakan pekerjaan baru dan penyelia anda ingin anda mengenali staf baru yang lain? Anda bersenang-senang memainkannya dan anda bertemu orang baru, membina hubungan melalui aktiviti yang singkat.

Permainan ini bukan hanya untuk orang dewasa. Mulakan tahun ini dengan aktiviti pembinaan pasukan. Saya mempunyai pasukan pelajar saya untuk melihat siapa yang boleh membina menara tertinggi daripada Play-Doh dan jerami. Pelajar-pelajar itu berseronok dan belajar untuk bekerja dengan satu sama lain. Ini menggalakkan kerjasama sejak awal lagi. Jangan berhenti selepas satu aktiviti membina pasukan-setiap beberapa minggu, masukkan satu lagi.

Bangunan pasukan akan menetapkan pelajar untuk berjaya apabila bekerja sebagai rakan kongsi atau dalam kumpulan. Pembelajaran rakan sebaya, pembelajaran kooperatif, pembelajaran timbal balik, apa sahaja yang anda boleh panggil-ini adalah kemahiran yang perlu dibangunkan.

Pelajar Memimpin

Mari kita hadapi, guru-guru agak mengawal. Bolehkah anda menyalahkan kami? Terdapat tanggungjawab yang besar di bahu kita untuk membolehkan pelajar memenuhi jangkaan yang tinggi, dan kebertanggungjawaban itu menyebabkan kita mahu mengawal kebanyakan aspek pembelajaran pelajar di dalam bilik darjah kita. Tetapi pelajar yang mengambil pemilikan adalah penting kerana ia memaksa mereka untuk terlibat dalam pembelajaran mereka. Lagipun, mereka yang menamatkan pengajian ke gred seterusnya-sebagai guru, anda tidak akan mengikuti.

Jangan takut untuk membiarkan pelajar anda menerangkan dan menunjukkan jawapan mereka di papan, walaupun ia memerlukan masa tambahan. Pelajar dapat membina keyakinan terhadap ucapan awam, menerangkan proses pemikiran mereka dengan lebih baik, dan bekerjasama dengan mendengar rakan-rakan mereka. Pembelajaran berasaskan projek (PBL) adalah satu kaedah yang baik untuk menggalakkan pembelajaran rakan sebaya dan memupuk banyak kemahiran penting, seperti bekerja sebagai satu pasukan, teknik pertanyaan dan perbincangan, dan pemikiran kreatif. Perbahasan selamat datang di dalam bilik darjah - ia benar-benar membina pemikiran kritikal.

Kita semua telah mendengar frasa "kelas pimpinan pelajar." Pikirkan tentang apa yang akan kelihatan seperti. Apa yang saya fikirkan ialah kelas di mana motivasi dan pemanduan untuk meneroka dan belajar adalah bermotivasi pelajar. Ini akan membangunkan komuniti pelajar kolaboratif yang lebih kuat di dalam kelas.

Kerjasama Guru

Cara terbaik untuk membina komuniti di dalam bilik darjah adalah untuk memulakan dengan guru di sekolah. Sama ada komuniti adalah pasukan rentas kurikulum atau kandungan khusus, penting untuk mempunyai pasukan yang berfungsi. Sama dengan pelajar yang anda terima, anda tidak dapat memilih ahli pasukan anda. Usaha yang kami buat untuk mengenali pelajar kami pada tahap peribadi memberikan kami pemahaman yang baik tentang suka dan tidak suka mereka. Sebagai guru kita harus berusaha dengan rakan-rakan kita juga. Ini membolehkan guru mempunyai pemahaman yang lebih baik mengenai kelebihan dan kelemahan anggota pasukan mereka dan menggunakan kekuatan dalam cara yang bermanfaat dan produktif.

Refleksi

Apabila pelajar dan guru mula merasakan kepunyaan komuniti, mereka dapat membina peranan mereka di dalam kelas. Ia bersifat manusia untuk merasa diterima, dan penerimaan itu dapat membawa kepada keyakinan dan kesediaan untuk berpartisipasi dan bekerja sebagai satu pasukan.