Anonim
Image
Sebagai peminat tinju, mudah untuk membandingkan dunia pendidikan dengan sukan yang menarik ini. Pendidik, tanpa mengira peranan mereka, mempunyai kerusi gelaran untuk acara utama yang memberi tumpuan kepada mengubah pendidikan. Selalunya ada inisiatif bersaing (pergi ke toe-to-toe), yang sukar untuk dilayari. Walaupun pertempuran berterusan, mereka yang ingin membuat perbezaan tidak pernah membuang tuala.

Guru dan pelajar memukul kanvas setiap hari. Guru bekerja untuk membuat pelajar bebas yang boleh mendapatkan diri mereka sendiri. Apabila seorang pelajar terkejut, seorang guru yang ghairah akan memastikan mereka berada di belakang mereka sebelum lapan kiraan. Yang paling penting, guru yang berkesan memberikan peluang maksimum kepada pelajar untuk merasmikan pengalaman pembelajaran mereka!

Dalam perayaan yang paling besar, di sini adalah lima Muhammad Ali memetik yang telah memberi inspirasi kepada saya sebagai pendidik.

1. "Dia yang tidak cukup berani mengambil risiko tidak akan mencapai apa-apa dalam hidup."

Sekiranya kegagalan sentiasa diletakkan dalam konteks singkatan, sangat tidak mungkin pelajar berasa selesa mengambil risiko akademik. Peluang untuk bergelut dengan masalah dan penyelesaian adalah kunci kepada persekitaran yang menggalakkan mengambil risiko. Jemput peserta didik untuk bertanya dan bingkai kesilapan sebagai sebahagian daripada proses pembelajaran.

2. "Saya adalah yang terbesar, saya katakan bahawa sebelum saya tahu saya."

Pembelajaran emosi sosial bermanfaat untuk pelajar serta guru yang bekerja dengan mereka setiap hari. Mewujudkan persekitaran yang menyokong dan positif adalah kritikal dan mesti dicapai dengan struktur dan strategi yang disengajakan.

3. "Lelaki yang tidak mempunyai imaginasi tidak mempunyai sayap."

Bagaimanakah guru dapat memberi peluang kepada pelajar untuk meneroka idea baru? Adakah guru mempunyai masa untuk memupuk pemikiran imaginatif? Makerspaces memberi peluang kepada pelajar untuk membuat dan membuat inovasi. Memupuk Imajinasi: Membina Persekitaran Pembelajaran untuk Inovasi membincangkan kualiti yang diperlukan oleh persekitaran agar pemikiran imajinatif berkembang. Apa yang paling kritikal ialah pemahaman bahawa matlamat tidak semestinya untuk mencipta kandungan baru, tetapi untuk "mengubah konteks di mana kandungan itu mempunyai arti."

4. "Kesunyian adalah emas apabila anda tidak dapat memikirkan jawapan yang baik."

Huh ?? Inilah reaksi terakhir pelajar mahu apabila mereka menjawab soalan atau terlibat dalam perbincangan. Dalam persekitaran yang didorong oleh pelajar, pelajar digalakkan untuk mengambil bahagian dalam dan memimpin perbincangan sebagai sebahagian daripada proses pembelajaran. Menetapkan pelajar untuk berjaya dengan memodelkan perbezaan antara reaktif dan responsif.

5. "Jangan menghitung hari-hari.