Anonim
Nota Editor: Artikel ini pada asalnya ditulis oleh Vanessa Vega, dengan kemas kini yang dibuat oleh kakitangan Edutopia.

Tinjauan Penyelidikan Penilaian Komprehensif Edutopia merangkumi pelbagai amalan penilaian yang telah ditunjukkan oleh penyelidikan yang luas untuk mempromosikan pembelajaran. Kami merumuskan penyelidikan ini mengikut tiga langkah utama penilaian komprehensif dan kemudian menerangkan perangkap umum untuk mengelakkan. Kami juga menyediakan bibliografi anotasi untuk semua rujukan yang disebut.

Mengapa Adakah Matlamat Penilaian?

Penilaian adalah salah satu strategi pengajaran yang paling berkesan untuk meningkatkan pembelajaran. Menurut analisis kira-kira 800 meta-analisis, termasuk lebih daripada 52, 000 kajian dan berjuta-juta pelajar, guru yang mempelajari pengaruh mereka sendiri terhadap pembelajaran pelajar sangat berkesan dalam meningkatkan pencapaian pelajar (Hattie, 2009). Menurut dua analisis meta-tambahan, penilaian berkualiti tinggi yang disatukan ke dalam amalan kelas biasa dapat meningkatkan kadar pembelajaran (Black & Wiliam, 1998) dan merupakan intervensi pendidikan yang sangat kos efektif (Yeh, 2007). Nota editor (2015): Baru-baru ini, analisis baru menunjukkan bahawa penyelidikan tambahan diperlukan untuk menentukan dengan lebih baik amalan penilaian formatif yang berjaya dan kesannya terhadap pembelajaran pelajar (Bennett, 2011; Briggs et al., 2012; Kingston & Nash, 2011).

Apakah Penilaian Komprehensif?

Tinjauan Komprehensif adalah proses menimbulkan bukti pemahaman pelajar dan mengadaptasi arahan untuk meningkatkan kadar pembelajaran mereka. Proses ini disatukan ke dalam amalan kelas biasa dan melibatkan tiga langkah utama:

  • Tetapkan matlamat pembelajaran yang mencabar dan bermakna dan berikan pelajar dengan kriteria multifaset untuk menentukan kejayaan.
  • Gunakan bukti pemahaman pelajar untuk memberikan maklum balas yang boleh diambil tindakan sepanjang proses pembelajaran.
  • Memotivasikan pelajar untuk meningkatkan prestasi mereka.