Anonim
Image

VIDEO: Pelajaran Sains dan Sejarah Datang dari Memulihkan Kolam Kuno

Image

VIDEO: Pelajaran Sains dan Sejarah Datang dari Memulihkan Kolam Kuno

Masa Berlari: 9 min.

Erin Rietow adalah lurus-A tetapi, oleh akaunnya, pelajar bosan-kaku di sekolah menengah lama. Apabila dia berpindah ke Akademi Penjelajahan Barat yang berpusat pada pembelajaran projek, dia masih mendapat gred teratas, tetapi dia begitu teruja dengan apa yang dia lakukan sehingga dia pergi ke sekolah awal dan tinggal lewat.

Apa yang mengubah sikap Rietow adalah pendekatan ke arah pembelajaran di WHEA, yang terletak di properti Laboratorium Tenaga Semula Jadi Hawaii di pantai Kona yang dilindungi lava. Seperti yang dinyatakan oleh laman webnya, "Program WHEA didasarkan pada falsafah bahawa para pelajar belajar dengan lebih baik apabila menghadapi cabaran hidup yang sebenar."

Memulihkan Pond Kuno

Cabaran utama Rietow adalah pemulihan kolam purba purba. Kolam ini, yang disambungkan ke Lautan Pasifik melalui tiub lava bawah tanah, sekali digunakan oleh orang asli Hawaii untuk mandi, menyimpan makanan, dan mengumpulkan udang yang disebut opae'ula.

Pelajar Erin Rietow mengukur tahap oksigen di kolam kuno yang cuba untuk memulihkan keadaannya yang murni.

Kredit: Edutopia

Sekali murni, ramai yang kini tercekik dengan spesies sedimen dan alien, termasuk guppies pickleweed dan messy yang diperkenalkan oleh kerajaan AS untuk memerangi serangan nyamuk. Tiub itu dipasang, serpihan telah terurai menjadi enap cemar, alga telah mengambil alih, dan cahaya matahari disekat.

Setelah banyak penyelidikan, termasuk kerja sama dengan mentor pakar tempatan, Rietow memutuskan untuk menguji sama ada menambah bakteria yang sudah ada di dalam kolam dalam jumlah yang kecil akan mempercepat pembersihan. Dia menggunakan bakteria dan memeriksa kemasinan, suhu, oksigen terlarut, dan keseimbangan pH, ukuran keasidan dan kealkalian.

"Saya tidak dapat membuat kesimpulan saintifik, malangnya, " katanya kepada panel pelajar siswazah University of Hawaii di simposium sains di Oahu. (Presentasi lisan adalah bahagian penting dari program WHEA.) "Tetapi saya dapati bahawa pada akhir lapan minggu, hanya dengan melihat kolam, saya mula melihat batu, pasir, mula melihat bawah, yang mana Saya mahu lakukan, saya akan terus meneliti. "

"Belajar Dua kali Seperti Banyak"

Pelaburan Rietow dalam projek itu, di mana bilik darjahnya tidak terhad kepada empat dinding dan buku teks dan di mana dia menetapkan arahan pembelajarannya, maksudnya, dia berkata "dia belajar dua kali lebih banyak" dan "barangan yang lebih berharga" daripada sebelumnya. "Saya sangat berbahagia dapat pergi ke sekolah ini, " tambahnya.

Pengasas WHEA, Bill Woerner, mengarahkan badan pelajar pada mesyuarat pagi setiap hari.

Kredit: Edutopia

WHEA ditubuhkan pada tahun 1994 oleh guru veteran Bill Woerner, yang melihat projek-projek solar dan elektrik ekstrakurikuler di sekolah menengah tradisional di mana beliau bekerja "melatih pelajar melampaui apa yang mereka boleh lakukan di dalam bilik darjah" - sama ada mereka dilabel berisiko atau berbakat. Beliau mahu memperluaskan idea projek ke seluruh sekolah.

Sekarang koleksi meja berkelah kanopi, serta tangki ikan, bengkel hangar, dan perumahan mudah alih, WHEA pada mulanya adalah program luar kampus Sekolah Tinggi Konawaena yang berdekatan. Apabila ia dimulakan, ia mempunyai 53 pelajar dalam gred 10-12, tiga orang kakitangan, dan sebilangan mentor. Pada tahun 2000, WHEA menjadi sekolah menengah pertama di negeri ini dan kini mempunyai populasi pelajar 131, seorang kakitangan 15, termasuk lapan guru, dan kira-kira 15 mentor sukarelawan.

Projek Menguatkan

"Apabila pelajar teruja dan bertenaga dengan jenis projek yang mereka sedang kerjakan, mereka akan terlibat dengannya, dan mereka belajar lebih banyak lagi, " kata Woerner, yang bertindak sebagai pengarah sekolah. Kerana keghairahan para pelajar untuk pergi ke dalam subjek dan mengajar diri mereka tentang geometri atau sifat-sifat haba atau beberapa konsep yang canggih, dia tidak prihatin bahawa mereka tidak membaca Hamlet atau mempelajari Perang Saudara. (Keperluan literatur adalah membaca satu novel satu perempat.)

Penyingkiran alga adalah sebahagian daripada usaha membersihkan kolam ikan yang pernah digunakan oleh Raja Kamehameha.

Kredit: Edutopia

"Pendidikan bukan kumpulan maklumat, " kata Woerner, sambil menambah bahawa dia bersungguh-sungguh percaya bahawa pelajar-pelajar maklumat itu mengumpul, "sementara penting, adalah jauh lebih penting daripada orang-orang yang dapat berfungsi dalam masyarakat dan para pelajar di sekolah ini keluar di sini dapat berfungsi dengan baik, sama ada mereka pergi ke kolej atau tidak. "

Beliau menyatakan bahawa 25 peratus pelajar WHEA dan 35 peratus pelajar di sekolah menengah jiran memasuki kelas 10 yang mempercayai mereka akan pergi ke kolej. Selepas tamat pengajian, WHEA sebenarnya menghantar 40 peratus pelajarnya ke kolej, dan sekolah lain menghantar 25 peratus. Woerner percaya bahawa bekerja dengan mentor dan kolej-kolej berkunjung dalam bahagian akaun untuk keputusan yang tidak dijangka. "Mereka mendapat pengalaman dalam melakukan perkara-perkara yang dilakukan oleh pelajar-pelajar kolej dan berkata, 'Ini tidak sukar, saya boleh melakukan ini.'"

Boleh dilakukan di mana sahaja

Woerner juga menekankan bahawa pendidik yang berminat untuk mencuba sekolah bertema projek tidak boleh dimatikan oleh fakta bahawa kejiranan mereka tidak mempunyai kolam purba atau Lautan Pasifik atau Labu Tenaga Semulajadi di mana untuk melakukan penyelidikan.

Pelajar bertemu dengan penasihat masing-masing setiap hari Khamis untuk membincangkan kemajuan projek.

Kredit: Edutopia

"Saya fikir dalam mana-mana komuniti anda boleh mencari jenis sumber yang sama, walaupun mereka mungkin berbeza, " kata Woerner. "Anda boleh mencari orang-orang seni-seni khas, anda boleh mencari orang-orang dalam sains, anda mungkin mendapati orang yang melakukan projek-projek sosial khas, semuanya akan digunakan untuk keadaan seperti ini. fikir perkara-perkara yang kita lakukan di sini boleh disebarkan kepada beberapa projek jenis masyarakat. "

Pelajar WHEA mesti memenuhi keperluan tamat pengajian sekolah tinggi negeri, tetapi kebanyakannya, termasuk penulisan, sains, dan sejarah, dimasukkan ke dalam projek. Matematik diajar secara berasingan. Bahasa asing tidak diperlukan tetapi ditawarkan dan digalakkan.

"Program ini tidak berpura-pura menutupi segala-galanya, dan kami sangat mudah mengenainya, " kata guru Bahasa Inggeris, Curtis Muraoka. "Apa yang kita lakukan, kita cuba lakukan dengan baik." Projek-projek mungkin termasuk penyelidikan akuakultur dan penyelidikan pertanian air sejuk, peningkatan alam sekitar, penyahgaraman, pembangunan tenaga alternatif, dan penyelidikan yang mapan.

Satu projek melibatkan lawatan di mana pelajar sekolah rendah melawat tangki sentuhan starfish, timun laut, dan makhluk laut yang lain dan menonton rancangan boneka bertema ekologi. "Kebanyakan anak-anak kita menjauhkan diri daripada program kami yang dapat bercakap di hadapan pelbagai khalayak, " kata Muraoka.

Penulisan dan Teknologi

"Ia cukup menulis intensif - agak lemah dalam klasik dalam kesusasteraan, " tambahnya. "Sebagai guru bahasa Inggeris, saya mengatakan bahawa dengan sedikit blush." Tetapi apa yang pelajar kurang berkemampuan dalam Shakespeare, para pengkaji WHEA mengatakan, mereka membuat keputusan dalam bidang penyelidikan, penulisan, pengucapan awam, pengumpulan data, dan teknologi untuk tujuan tertentu.

Teknologi adalah alat penting yang digunakan untuk membuat grafik, spreadsheet, pemproses kata, dan keperluan projek lain.

Kredit: Edutopia

Tidak ada teknologi untuk kepentingan teknologi di WHEA: Pelajar bergantung kepada Internet untuk penyelidikan. Mereka membuat pangkalan data, spreadsheet, dan graf untuk menggambarkan kerja mereka. Dan ketika mereka pergi ke lapangan untuk mengukur haba atau oksigen, mereka mungkin akan membawa penyelidikan atau peranti komputer lain untuk membuat pekerjaan mereka lebih mudah dan lebih tepat.

Pelajar bertemu setiap hari Khamis dengan penasihat mereka, terutamanya untuk membincangkan tentang kemajuan projek tetapi juga untuk memeriksa kedua-dua cara lain pelajar memperoleh pengalaman di modul dan aktiviti WHEA. Modul melibatkan apa-apa yang menyokong sekolah atau kumpulan pelajar lain, seperti fotografi, membantu menyusun buku tahunan, atau mengagihkan alat. Aktiviti termasuk pertemuan di tempat yang rendang untuk membincangkan puisi.

Pelajar biasanya bekerja pada tiga atau empat projek pada satu masa, yang mungkin termasuk merancang dan membina sebuah kereta elektrik untuk tahunan Maraton Electric Electron Electric. (Sekolah mengambil kejohanan pada tahun 2000.) Apabila pelajar mencadangkan sesuatu projek, kakitangan melihat beberapa kriteria, sama ada projek itu cukup luas, sama ada ia memerlukan kerja berpasukan dan kemahiran berkomunikasi, dan sama ada ia "tidak berstruktur, "bermakna ia menuntut siasatan dan refleksi, adalah rumit, dan tidak jelas, laluan jelas kepada penyelesaian.

Pelbagai Penilaian

Pelajar menerima gred dan dinilai melalui pelbagai cara: folder bukti, kertas penyelidikan, kritikan sastera, dan kepingan masa pengurusan. Penggunaan teknologi adalah keperluan utama.

Pelajar WHEA bertindak sebagai panduan pakar untuk pelawat sekolah rendah.

Kredit: Edutopia