Anonim

Saya harap saya dapat mengatakan bahawa pelajar mengajar mengenai hak cipta adalah mudah, kerana dalam dunia di mana peralatan digital membuat dan berkongsi kandungan lebih mudah dari sebelumnya, pengertian hak cipta sangat penting. Tetapi undang-undang harta intelek adalah sangat rumit, bahkan membuat pengenalan nominal kepada gagasan yang mengelilingi hak cipta - undang-undang hak cipta, penggunaan adil, domain awam - satu cabaran.

Google mencuba tangan awal tahun ini, melancarkan Sekolah Hak Cipta YouTube, usaha untuk mendidik pengguna laman perkongsian video mengenai undang-undang harta intelek. Sudah tentu, YouTube telah lama menentang aduan dan tindakan undang-undang - selalunya dari label rekod dan studio filem - bahawa laman web perkongsian video adalah terkawal dalam pelanggaran hak cipta. YouTube mengambil langkah untuk menarik kandungan apabila tuntutan pelanggaran dibuat, dan ia mempunyai dasar yang lama untuk mengharamkan pengguna yang berulang kali menyiarkan video yang melanggar hak cipta. Kini, sebaliknya, ia menghantar mereka ke Sekolah Hak Cipta terlebih dahulu.

Sekolah Hak Cipta melibatkan menonton animasi selama 4 minit dari Happy Tree Friends, kemudian menjawab beberapa soalan pilihan berganda. Bagi mereka yang tidak dikenali dengan Happy Tree Friends, watak-watak kartun mempunyai siri Web mereka sendiri yang melibatkan banyak kegelapan dan kekacauan. Kartun pendek (ya, anda boleh menemui mereka di YouTube) sering berakhir dengan ganas. Sangat ganas. Katakan apa yang anda akan tentang keganasan kartun, tetapi jelas bahawa watak-watak ini boleh merayu kepada demografi remaja tertentu yang mungkin tepat untuk memuatkan bahan yang melanggar.

Tetapi populariti Happy Tree Friends selain, 4 minit hampir tidak cukup lama untuk mengajar kerumitan hak cipta. Dan sementara video bermula dengan penjelasan yang jelas tentang cara kerja hak cipta (bersyukur dengan bantuan seorang narator, dan bukannya watak khas kartun), ketika video mendapat masalah yang kebanyakan orang mungkin mempunyai pertanyaan tentang - terutamanya penggunaan yang adil dan mashup - naratif berjalan ke kelajuan tinggi, menyikat undang-undang seperti itu adalah jenaka. "Hubungi peguam hak cipta" jika anda mempunyai pertanyaan atau keraguan tentang kesahihan kandungan, video mencadangkan.

"Hubungi peguam hak cipta." Itulah yang hampir tidak boleh dilakukan oleh kebanyakan pelajar, dan hampir tidak ada sesuatu yang boleh dikatakan guru apabila soalan tentang harta intelektual dinaikkan dalam kelas mereka. Terdapat banyak sumber dalam talian yang tersedia, dengan banyak penjelasan dan latihan untuk membantu bercakap tentang hak cipta, ia juga bernilai melihat isu hak cipta dalam konteks, bukan hanya sebagai unit kurikulum yang berasingan.

Salah satu cara untuk melakukan ini adalah dengan menggalakkan pelajar meneroka mashup, terutamanya dengan bekerja dengan kandungan berlesen terbuka - kandungan yang tidak berhak cipta - seperti yang mereka lakukan. Kemudian, sebagai pelajar memetik, petikan, mengolah semula, dan memasak kandungan ini, mereka boleh berfikir tentang penggunaan semula dan penggunaan yang wajar. Mereka juga boleh meneroka apa yang dimaksudkan dengan kerja mereka yang diambil oleh orang lain. Berapa banyak kandungan yang telah berubah? Adakah kandungan baru mengubah makna lama? Adakah ia sesuai dengan tujuan yang berbeza? Adakah ia mengubah nilai pasaran asal? Semua soalan yang diterbitkan oleh pengacara hak cipta (dan biasanya, hakim) ketika mengukur pelanggaran.

Pendekatan kepada harta intelek ini adalah sesuatu yang diterokai oleh bahasa pengaturcaraan pendidikan Scratch. Scratch dilesenkan secara terbuka, dan apabila pelajar memuat naik projek mereka ke laman web Scratch, yang lain adalah percuma untuk memuat turun dan menggunakan semula program mereka. Ahli-ahli masyarakat Scratch meneroka apa yang dimaksudkan untuk memberikan atribusi dan kredit kepada orang lain, dan kerana mereka semua pencipta, mereka memahami apa yang "dirasakan" - - kerana kekurangan frasa yang lebih baik - untuk menyalin dan berkongsi karya anda . Dan terus terang, kadang-kadang, mereka tidak terlalu teruja dengan idea itu.

Pelajaran jenis ini membantu pelajar memahami apa yang dipertimbangkan dengan hak cipta. Ia bukan hanya mengenai plagiarisme atau sesetengah hak atau perniagaan penerbit. Sebaliknya, ia adalah sebahagian daripada cabaran yang lebih besar dari apa yang dimaksudkan untuk menjadi kreatif dan bertanggungjawab dalam dunia digital kita.

Pendidik, bagaimana anda membantu pelajar memahami undang-undang hak cipta?

jika anda suka ini, anda juga mungkin suka

  • Adakah undang-undang hak cipta menghalang penggunaan multimedia anda dalam bilik darjah? Pengundian Edutopia
  • Projek Generasi Digital dan Creative Commons oleh kakitangan Edutopia
  • Guru Harus Tahu Hak Cipta dari Salah oleh Star Lawrence