Anonim

Apakah ADHD?

ADHD adalah gangguan neuropsychiatrik kompleks otak. Kanak-kanak dengan ADHD mungkin mengalami pelbagai gejala termasuk yang disenaraikan di bawah. Mereka juga mungkin sangat mengganggu di dalam persekitaran rumah dan sekolah. Malah, untuk membuat diagnosis, seorang kanak-kanak mesti mempunyai gejala ADHD yang penting dalam sekurang-kurangnya dua seting (biasanya rumah dan sekolah).

Pilih Gejala ADHD

  • Hyperactivity
  • Impulsivity
  • Sentiasa "dalam perjalanan"
  • Kesukaran dengan tumpuan yang berterusan
  • Fidgety
  • Kesukaran untuk duduk
  • Ceramah berlebihan
  • Blurts jawapan

Statistik ADHD

  • Kadar ADHD meningkat secara mantap dari awal 2000 hingga 2011.
  • CDC menyediakan peta kadar ADHD mengikut negeri.
  • Kadar ADHD stabil pada lebih 10 peratus menjelang 2014.
  • Kanak-kanak lelaki adalah 2-3 kali lebih besar daripada kanak-kanak perempuan yang akan didiagnosis dengan ADHD.
  • Akademi Kanak-kanak dan Psikiatri Akademi Amerika (AACAP) melaporkan kadar ADHD lebih hampir 3-5 peratus, menunjukkan ketidakpastian besar di kalangan organisasi profesional mengenai kadar ADHD.

Bagaimana ADHD Diagnosis?

Secara idealnya, mendiagnosis ADHD melibatkan pendekatan multimodal yang merangkumi wawancara dengan ibu bapa atau penjaga, penilaian langsung terhadap anak, dan input yang luas dari guru anak itu. Dalam sesetengah keadaan, ujian dengan instrumen objektif seperti Ujian Quotient FDA atau Ujian ADHD NEBA mungkin berguna untuk menentukan sama ada kekurangan tumpuan kanak-kanak disebabkan oleh ADHD atau masalah perubatan atau psikologi yang lain.

Walaupun terdapat banyak ibu bapa yang berguna dan soal selidik ADHD guru yang ada, hanya ada pengganti untuk naratif dari seorang guru kanak-kanak, sama ada secara bertulis atau melalui telekonferensi.

Apa itu ASD?

ASD, seperti ADHD, adalah gangguan neuropsychiatrik kompleks otak. Gejala ASD berbeza-beza dari orang ke orang. Walau bagaimanapun, tema utama adalah bahawa orang-orang dengan ASD mempunyai masalah besar yang berkaitan dengan sosial. Ini mungkin termasuk masalah menafsirkan emosi orang lain, masalah mengungkapkan emosi mereka sendiri, dan membuat atau mengekalkan hubungan mata. Kemurungan emosi adalah perkara biasa dan berkisar dari ringan hingga teruk.

Gejala-gejala ASD lain mungkin termasuk penangguhan dalam bahasa dan aspek pembangunan lain. Sesetengah memperlihatkan pergerakan stereotaip seperti tangan mengepak, bergoyang ke belakang dan sebagainya, atau pacing. Kanak-kanak dengan ASD boleh menggunakan mainan atau instrumen pendidikan dengan cara yang tidak biasa atau mengalami kesukaran untuk memahami cara menggunakannya. Mereka sering mempunyai bidang kepentingan yang sangat sempit, seperti obsesi dengan buku atau siri filem.

Raymond, yang dimainkan oleh Dustin Hoffman dalam filem Rain Man, mempunyai ingatan yang luar biasa dan kebolehan untuk matematik. Walaupun suka bermain dalam filem, Encik Hoffman dengan berkesan menggambarkan beberapa ciri yang lebih umum dari orang-orang dengan ASD. Walau bagaimanapun, hanya kira-kira 1 peratus daripada orang yang mempunyai ASD yang berpendidikan.

Statistik ASD

  • Kadar ASD telah meningkat secara dramatik sepanjang tahun.
  • CDC kini melaporkan 1 dari 68 kanak-kanak mempunyai ASD, walaupun kajian baru menunjukkan kadarnya boleh setinggi 1 dari 45 kanak-kanak.
  • Kanak-kanak lelaki hampir 5 kali lebih mungkin berbanding kanak-kanak perempuan yang didiagnosis dengan ASD.

Bagaimanakah ASD Diagnosis?

Tidak ada satu cara formal untuk mendiagnosis ASD. Walaupun terdapat beberapa alat pemeriksaan diagnostik ASD, kebanyakan bergantung kepada laporan ibu bapa atau pengasuh yang digabungkan dengan pemerhatian klinisi langsung di kantor. Sesetengah pusat menawarkan pendekatan berasaskan pasukan yang mungkin terdiri daripada psikiatri kanak-kanak / remaja, ahli psikologi kanak-kanak, ahli pidato dan ahli patologi bahasa, dan profesional terlatih yang lain.

Apakah Beberapa Pilihan Rawatan untuk ADHD dan ASD?

Rawatan optimum ADHD dan ASD melibatkan pendekatan pasukan. Rajah rawatan ADHD menggambarkan satu pandangan pendekatan holistik untuk merawat ADHD, walaupun campur tangan tersebut juga boleh digunakan untuk ASD.

Ubat bukan pilihan yang tepat untuk setiap kanak-kanak dengan ADHD. Setelah mengatakan ini, ubat ADHD telah terbukti sangat membantu dalam meningkatkan keupayaan kanak-kanak untuk memberi tumpuan dan menumpukan perhatian apabila dipilih dengan betul dan disekat dengan betul.

Terapi analisis tingkah laku yang digunakan (ABA) dianggap oleh ramai pakar untuk menjadi pilihan pilihan untuk ASD. Walaupun terdapat ubat yang diluluskan oleh FDA untuk gangguan tingkah laku yang berkaitan dengan ASD, ubat-ubatan tersebut tidak ditunjukkan untuk meningkatkan hasil jangka panjang kanak-kanak dengan ASD.

Campurtangan Berbasis Sekolah untuk ADHD dan ASD

  • Campur tangan kelas-kelas (bila mungkin) untuk mengelakkan diri dari satu anak
  • Taktik pengubahsuaian tingkah laku
  • Pembersihan beg ransel biasa
  • Ringkasan mingguan untuk penjaga
  • Mengemukakan peraturan kelas dengan jelas
  • Maklum balas segera, positif atau sebaliknya
  • Memantau kanak-kanak untuk kesulitan perhatian atau kekecewaan dengan tugasan tertentu
  • Aktiviti fizikal yang dijadualkan secara rutin (PDF) sepanjang hari
  • Ekonomi Token (sistem tetulang positif)
  • 504 Rancangan atau IEP
  • Pentadbiran yang tidak mencukupi untuk sebarang ubat di sekolah
  • Rundingan biasa dengan ibu bapa / penjaga

Pilih Pautan dan Hashtags

  • Autisme Bercakap
  • ADDitude - banyak intervensi membantu mengenai ADHD
  • CHADD - satu lagi sumber ADHD yang hebat
  • Akademi Kanak-kanak dan Psikiatri Remaja Amerika
  • Fakta AACAP untuk keluarga
  • Institut Kesihatan Mental Negara
  • Perikatan Kebangsaan mengenai Penyakit Mental
  • #Autisme, #ASD, #Aperpergers, #ADHD