Anonim

Kini pada tahun ke-13, Sekolah Sains Calgary telah memberi tumpuan yang konsisten pada pengajaran dan pembelajaran berasaskan masalah dan penyelidikan. Pembelajaran yang berpusatkan otentik dan pelajar tertanam di semua bidang pelajaran, dan banyak pembelajaran disokong oleh penggunaan teknologi dan pendidikan luaran yang inovatif dan berkuasa.

Siasatan juga mengemukakan pendekatan sekolah untuk pembangunan profesional. Daripada mengambil bahagian dalam bengkel-bengkel, guru-guru menjalankan kajian tindakan, mengambil bahagian dalam pengajian pelajaran, dan mempunyai masa dengan pelbagai kakitangan sokongan pengajaran untuk merancang projek berasaskan siasatan dengan rakan sekerja. Pembangunan profesional cenderung menjadi guru yang diarahkan, berpusatkan pelajar, berkolaborasi, dan dengan penekanan terhadap analisis kritikal, menurut pengarah pembangunan profesional dan kolaborasi Neil Stephenson untuk sekolah.

"Nama 'Calgary Science School' boleh sedikit mengelirukan, " kata Stephenson. "Kami menumpukan pada lebih daripada sekadar pendidikan sains, tetapi kami cuba membenamkan pelukis saintis ke dalam semua yang kami lakukan - kami mahu semua orang dalam komuniti kami melakukan penyelidikan, berfikir kritis, dan membina pengetahuan bersama." Ia adalah sebahagian daripada matlamat untuk membina budaya penyelidikan, dan bukan hanya di bilik darjah. Ia meliputi pengajaran kakitangan, kepimpinan sekolah, dan komuniti pendidikan yang lebih besar.

Bagaimanakah Sekolah Sains Calgary menentukan pembelajaran berasaskan pertanyaan? Stephenson menggariskan pendekatan pengajaran sekolah dalam penerbitan dalam talian, Pengenalan kepada Pembelajaran Berbasis Pertanyaan. Kisah Sekolah Sains Calgary menawarkan peringatan yang baik bahawa siasatan tidak berakhir dengan bertanya soalan yang baik; ia juga melibatkan hasil perkongsian.

Menambah Nilai dengan Outreach

Sebagai sekolah piagam Kanada, Calgary Science School mempunyai misi ganda. "Mandat kami adalah untuk terus mendorong amalan kami ke hadapan dan inovatif dalam memenuhi keperluan pelajar - tetapi pada masa yang sama juga menambah nilai kembali kepada sistem pendidikan, " jelas Stephenson. Ini bermakna mencari cara untuk mengambil cerita sekolah kepada penonton yang lebih luas supaya orang lain dapat mendapat manfaat daripada pelajaran yang dipelajari.

Satu kaedah jangkauan adalah blog sekolah. Ia menawarkan platform untuk guru untuk merenungkan projek dan berkongsi pandangan. Apabila dia memulakan blog dua tahun lalu, Stephenson mengakui bahawa dia adalah penulis utama Connect !. Tetapi dalam beberapa bulan kebelakangan ini, semakin ramai guru telah mula menyiarkan contoh dan pantulan projek. "Ia mendapat momentum, " katanya. Jawatan baru-baru ini membincangkan manfaat menggunakan Edmodo dengan pelajar, yang dapat dilihat pada projek identiti kelas sembilan yang membawa kepada penerbitan antologi puisi digital, dan menggambarkan perkembangan sumber penyelidikan digital untuk membantu pelajar meneroka soalan mengenai Renaissance.

Secara dalaman, blog menyediakan ingatan institusi dan arkib projek. Bagi guru dari luar Sekolah Sains Calgary, blog ini menawarkan perpustakaan idea-idea projek berasaskan siasatan yang boleh dipinjam atau disesuaikan. Sekolah berharap guru-guru di kedua-dua negara dan di luar mungkin menggunakan blog untuk mencari inspirasi dan idea-idea baru untuk pengajaran dan pembelajaran berasaskan penyelidikan dan pembelajaran.

Dalam usaha jangkauan yang lain, Sekolah Sains Calgary menjemput kerjasama dengan sekolah lain. "Jika guru melihat projek di laman web kami yang ingin mereka sertai, kami boleh berhubung dengan mereka melalui Skype. Guru-guru kami mengalu-alukan kerjasama seperti ini, " kata Stephenson. Sekolah sering menganjurkan hari rangkaian, di mana guru-guru dari sekitar bandar berkumpul untuk berkongsi idea-idea pengajaran dan projek membina kolaboratif.

Dalam satu lagi usaha jangkauan, Calgary Science School akan menjadi tuan rumah ConnectEd Canada, sebuah persidangan pendidikan kebangsaan, pada Mei 2012. Dalam bentuk EduCon, yang dianjurkan oleh Akademi Kepimpinan Sains di Philadelphia, ConnectEd Canada akan menekankan perbualan dan bukannya persembahan. Dan kerana ia akan berlaku di kampus sekolah, terdapat peluang yang tinggi untuk suara siswa untuk memperkayakan perbincangan.