Anonim

Editors Nota: Blogger blog kami hari ini ialah Kyle Pace, pakar teknologi pengajaran untuk sebuah daerah sekolah di kawasan Kansas City.

#Edchat Selasa adalah mengenai elemen utama program amalan terbaik PD. Guru mempunyai keperluan khusus untuk perkembangan profesional mereka. Mereka yang merancang PD mesti mengenali ini. Ia tidak boleh menjadi "pemotong cookie" "duduk dan dapatkan" lagi. Guru diberitahu untuk membezakan arahan untuk memenuhi keperluan pelajar kami, jadi mengapa PD tidak dapat dibezakan untuk guru? Pembezaan, dalam kedua-dua tetapan formal dan tidak rasmi, adalah (pada pendapat saya) langkah-langkah yang perlu untuk mewujudkan PD sempurna, atau "PDopia".

Apakah yang dimaksudkan dengan "PDopia"? Adakah ia wujud? Bolehkah ia wujud? Bagaimanakah kita boleh merancang dan melaksanakan PDopia dengan sebaiknya?

Tidak ada perancangan yang terlalu banyak!

Apabila saya menghadiri sesi pembangunan profesional, saya ingin tahu agenda apa untuk hari itu serta matlamat dan hasilnya. Apa saya akan pergi ke sini dengan hari ini? Apakah praktikal alat dan strategi yang diajar (lihat langkah 3)? Apakah yang diharapkan daripada saya sebagai peserta? Sebagai perancang PD, semua soalan dan jangkaan ini perlu dipenuhi berdasarkan ringkas, perancangan yang baik. Bukankah lebih baik untuk kehabisan masa dan tidak dapat menampung segala-galanya daripada melihat jam dengan masa 45 minit lagi dan bertanya-tanya, "Apa yang perlu saya lakukan dengan mereka sekarang?" Jika anda fikir anda telah merancang terlalu banyak, anda mungkin berbuat demikian. Tetapi itu tidak baik!

Juga, merancang untuk memikat teknologi itu, kerana mereka akan berlaku! Rangkaian wayarles akan jatuh, komputer tidak akan bekerjasama, atau laman web mungkin turun atau pautan telah menjadi buruk. Pertimbangkan semua perkara ini dan bersiap sedia untuk mereka apabila mereka berlaku. Walaupun ia kecil, ia akan berlaku. Dengan cara ini, jika guru akan membawa komputer riba dan anda bertanggungjawab ke atas kemudahan yang menjadi tuan rumah pembangunan profesional, sila berikan bekalan kuasa yang mencukupi supaya komputer riba boleh dipasang apabila bateri mula mati. Sekiranya terdapat rangkaian tanpa wayar pastikan pastikan ia berfungsi dan guru dapat menyambung dengan mudah.

PDopia Bliss: Tanda sesi pembangunan profesional yang berjaya tidak mempunyai masa yang cukup untuk menampung segala-galanya. Ini meninggalkan guru teruja dengan apa yang mereka pelajari, tetapi juga membuat jangkaan lebih banyak untuk datang pada masa yang lain.

Ketahui khalayak anda

Perancangan yang baik juga melibatkan mengetahui khalayak anda. Kenali penonton anda sebelum, semasa, dan juga selepas sesi PD. Selalunya ada hubungan ketika membuat persiapan untuk memudahkan pembangunan profesional untuk sekumpulan guru. Kini perkara saiz kumpulan: Gred level, department, atau bahkan satu demi satu; anda harus belajar tentang keperluan dan matlamat khusus kumpulan. Membangunkan hubungan yang kuat dan rapport dari permulaan adalah penting! Adakah anda tahu subjek / gred yang diwakili? Adakah anda tahu jenis peralatan yang akan datang dengan guru (sistem operasi, versi perisian IWB, versi Pejabat, dll)?

Adakah anda membuat sambungan dengan hadirin hari bengkel itu? Saya bernasib baik kerana mempunyai nama dan wajah (kemahiran yang sentiasa membantu saya apabila saya perlu belajar nama dengan cepat di dalam bilik darjah). Apabila saya mempermudahkan apa-apa jenis latihan dengan guru-guru di daerah saya, saya sentiasa pastikan untuk menyambut setiap orang dengan nama semasa mereka berjalan. Saya telah hadir lebih dari satu kali di mana saya sangat merasakan saya hanya "kerja "bahawa penyampai ada untuk melakukan dan mereka tidak begitu peduli jika saya berpuas hati pada penghujung hari. Jika anda tidak mengambil masa untuk mengenali guru apabila anda tiba atau dalam 10 minit pertama, itu tidak baik.

Adakah anda menjaga sambungan hidup selepas sesi berakhir? Saya suka ini kerana saya percaya komponen ini adalah bahagian besar di mana pembangunan profesional diketuai. Saya sentiasa memastikan guru mengetahui pelbagai cara untuk terus berhubung dengan saya. Twitter hebat kerana ia membolehkan anda menyambung dalam 140 aksara atau kurang, yang membantu perbualan tetap lebih fokus. Atau bagaimana pula dengan backchannel semasa penyampaian supaya guru boleh bertanya? Ini memberi anda sesuatu untuk sentiasa kembali ke belakang. Ini bukan sahaja cara yang baik untuk penonton anda untuk berhubung dengan anda, tetapi alat yang hebat untuk membolehkan mereka menjalinkan dan bekerjasama antara satu sama lain! Pendekatan tidak formal ini adalah besar hari ini! Lihatlah TeachMeet dan EdCamp un-conference yang ditimbulkan! Terdapat pembelajaran dan kolaborasi yang berlaku sebelum, semasa, dan selepas itu! Ia hebat! Walau bagaimanapun, e-mel tetap berfungsi semata-mata untuk komunikasi susulan dan sokongan selepas itu.

PDopia Bliss: Guru harus "merasa cinta" semasa dan selepas sesi. Elemen Manusia Perubahan adalah satu perkara yang kuat.

Praktikal

Kami tahu terdapat banyak alat teknologi berasaskan web di luar sana untuk guru (dan pelajar mereka) untuk digunakan. Jika anda berkongsi alatan kerjasama misalnya, pilih 3 atau 4 yang terbaik. Tiada siapa yang suka merasa terharu. Apabila orang merasa seperti itu, mereka secara mental memeriksa lebih cepat daripada yang anda boleh katakan "arahan dibezakan". Apabila saya menyemak alat baru, saya selalu memegangnya dengan 3C: Kerjasama, Komunikasi, dan Kreativiti. Sekiranya alat ini tidak memberi manfaat kepada mana-mana pelajar untuk kegunaan pelajar, saya tidak berkongsi dengan guru dan pelajar. Guru harus menerima arahan mengenai alat-alat yang berkualiti dan menunjukkan contoh-contoh yang sangat baik dan praktikal tentang bagaimana mereka boleh digunakan di dalam kelas.

Bukankah menarik untuk mengetahui tentang alat baru yang hebat? Para guru mungkin ingin pergi ke bilik darjah mereka pada hari berikutnya dan mempunyai pelajar menggunakannya! Sekarang ingat, kami bercakap tentang praktikal, jadi pastikan untuk memberi mereka sedikit masa semasa bengkel untuk merancang dengan teliti dan sesuai untuk pelajar menggunakan alat ini. Ingatkan mereka bahawa akan ada cegukan, dan kemungkinan besar ia tidak akan berjalan dengan lancar pada kali pertama. Bukan sahaja pemahaman bermakna praktikal yang menggunakan teknologi mungkin tidak segera, tetapi walaupun latihan itu kelihatan seperti PDopia, penggunaan pertama mungkin tidak. :)

PDopia Bliss: Guru diberikan masa untuk merancang dan mempersiapkan diri dengan secukupnya untuk teknologi yang akan digunakan di bilik darjah mereka. Apa yang mereka pelajari dalam sesi PD edtech adalah relevan dan praktikal untuk digunakan oleh pelajar, walaupun tidak segera.

Chunk And Chew

Saya telah mendengar banyak guru berkata apa yang mereka mahu ialah masa, masa, masa. Masa untuk berkolaborasi, masa untuk meneroka alat, perisian, sumber, yang dibentangkan, dan masa untuk mencipta pelajaran yang bermakna dan menarik yang menanamkan teknologi.

Apabila guru menghadiri perkembangan profesional, ia harus disampaikan dalam apa yang saya suka menyebutnya pendekatan "potongan dan mengunyah". Ia adalah keseimbangan yang baik dari penyampai bercakap, maka guru bekerjasama ketika mereka mendapat beberapa "waktu kotak pasir", sedikit lebih saya bercakap, guru menjelajah, dan ulangi.

PDopia Bliss: Guru tidak merasa seperti mereka sedang dibincangkan pada setiap minit sesi perkembangan profesional. Suara mereka dihargai dan terdapat lebih banyak masa yang mencukupi untuk bekerjasama dengan rakan pendidik mereka. Mereka benar-benar merasakan mereka mempunyai genggaman yang kuat terhadap teknologi ketika mereka kembali ke bilik darjah mereka untuk dilaksanakan. Mereka tahu mereka akan mendapat sokongan berterusan walaupun selepas sesi PD berakhir.

WWYEFS? (Apa yang Anda Harapkan Daripada Pelajar?)

Saya tidak suka bunyi seperti saya harping, tetapi saya akan meraung sedikit kerana saya fikir ia adalah komponen penting untuk sesi PD yang berjaya; sama ada formal atau tidak formal. Para hadirin membantu membuat sesi itu berjaya seperti penyampai. Kami tidak akan membiarkan pelajar kita lalai atau membuat gangguan kepada orang lain semasa kelas. Ya, saya katakan ini kerana saya telah melihatnya berlaku dalam sesi yang saya hadiri. Sekiranya hadirin menarik beberapa kertas untuk gred, minta mereka menghormati mereka. Beri jaminan kepada mereka bahawa anda tahu bahawa kehidupan itu berlaku tetapi sila cuba sebaik mungkin dan berada di sana sepanjang masa yang singkat di luar kelas untuk belajar. Ingatkan mereka bahawa anda juga tahu bahawa kadang-kadang ia bukan masa yang paling mudah untuk berada di luar kelas tetapi adakah benar waktu yang benar-benar selesa? Memanfaatkan pembelajaran!

PDopia Bliss: Semua peserta penuh perhatian dan mengambil bahagian sepenuhnya sepanjang sesi untuk memperoleh manfaat maksimum.