Anonim

Menghubungkan Dengan Pelajar Setiap: Inform7 (Fiksyen Interaktif untuk Sekolah Menengah)

Bayangkan pintu oak yang dipukul cuaca. Ia mempunyai knocker tembaga yang berat dan pemegang yang teruk yang tidak kelihatan seperti ia telah digunakan dalam beberapa waktu.

Kini pergi ke Google Images dan cuba mencari gambar pintu yang tepat yang anda lihat di kepala anda. Daripada 200, 000 imej, anda akan bernasib baik untuk mencari yang sepadan dengan tepat. Inilah yang pelajar yang merancang permainan petualangan biasanya akan melakukan apabila mencari grafik.

Sekarang bayangkan bahawa ketika anda mendekati pintu, anda melihat tercalar dalam sepanjang kerangka pintu, seolah-olah sesuatu telah cuba masuk. . . atau cuba memegang pintu tertutup. Cuba cari gambar dalam talian yang menggambarkan ini. Anda akan mencari masa yang lama.

Namun melalui kuasa perihalan naratif, kita semua mungkin menggambarkan pintu yang sama di kepala kita. Menjadikan pintu hijau atau menambah tingkap besar dengan jambatan mudah semudah menulisnya.

Blok penghalang bagi kebanyakan pelajar yang cuba menulis permainan pengembaraan mereka adalah mencari atau membuat grafik. Tetapi bagi pelajar sekolah menengah saya yang menulis fiksyen interaktif menggunakan bahasa pengaturcaraan yang disebut Inform 7, "grafik" adalah penerangan teks mereka. Ia adalah demonstrasi yang bermakna tentang kekuatan kata-kata.

Seorang pelajar mencipta House of the Seven Gables yang anda boleh berjalan dan meneroka. Satu lagi mencipta muzium filem yang membolehkan anda pergi berulang-ulang dalam masa bergantung pada teater yang anda masukkan. Inform7 juga menjadi cara yang hebat untuk mendapatkan banyak gadis yang terlibat dalam pengaturcaraan, memandangkan ia memberi penekanan pada kraf penulisan dan perkembangan kisah.

Menggunakan fiksyen interaktif untuk mengajar pengaturcaraan membolehkan pelajar lebih banyak kebebasan dalam bagaimana mereka menyuarakan pengetahuan mereka terhadap kandungan, sama ada mereka menulis fiksyen sejarah tentang Railroad Bawah Tanah atau fiksyen sains dalam gaya Orson Scott Card. Oleh kerana penulisannya sangat fleksibel dan berkuasa, dan kerana bahasa pengaturcaraan semula jadi menjadikannya interaktif, pelajar saya berfikir pengaturcaraan sebagai "pengekodan kreatif" dengan cara yang sama yang mereka anggap sebagai bercerita sebagai "penulisan kreatif."

Menyambung Individu: Minecraft (Sumber Komuniti untuk Sekolah Menengah)

Bayangkan anda jatuh ke dunia baru dengan sekumpulan pelajar, dan anda perlu hidup bersama dan terus hidup. Apakah jenis peraturan yang perlu wujud? Bagaimanakah anda dapat membina komuniti berdasarkan kepercayaan? Apakah cara menggunakan sumber gabungan anda untuk menjaga keselamatan antara satu sama lain? Bagaimanakah harta dan sumber semula jadi dikumpulkan dan dikongsi?

Image

Ini adalah jenis soalan yang sama yang dihadapi oleh kelas Cheryl Durso setiap tahun ketika mereka mengkaji sejarah para peziarah yang datang ke Dunia Baru. Bersama-sama, mereka draf "Minecraft Compact" yang peraturannya akan membimbing tingkah laku mereka dan menyediakan cara untuk menyelesaikan pertikaian apabila mereka semua dalam talian di pelayan Minecraft yang sama, berkongsi sumber yang sama.

Pengalaman ini memberikan pelajar beberapa konteks peribadi yang berharga apabila mereka membaca Magna Carta sebenar yang telah disediakan di atas Mayflower. Mereka sering terkejut bahawa para peziarah menghadapi banyak masalah yang sama dan bertanya banyak soalan yang sama. Apakah peranan kerajaan? Apakah keseimbangan antara kebebasan individu dan hak masyarakat? Bersama-sama, mereka membina rumah, membina sebuah bandar dan mengajar satu sama lain kemahiran yang mereka perlukan untuk bertahan. Minecraft adalah lebih daripada satu permainan kepada graduan kelima ini. Ia adalah simulasi, persekitaran pembelajaran dan permainan moral yang dibungkus dalam satu pengalaman yang sangat menarik dan berkongsi. Ia menjadikan kesan yang kuat.

Menyambung ke Kandungan: Pemprosesan Arduino ("Seluar Survival" untuk Sekolah Rendah)

Hatchet oleh Gary Paulsen adalah novel yang diperlukan dalam kelas gred keempat Kris Schwengel. Pelajarnya merekabentuk "seluar hidup" dijahit daripada kain sebenar dan menggabungkan mikropemproses Arduino yang tertanam. Arduino disambungkan kepada lampu dan sensor yang dijahit ke kain menggunakan benang konduktif. Mereka boleh menghidupkan isyarat SOS, bunyi penggera, atau menukar warna. Program kanak-kanak berusia sembilan tahun menggunakan blok kod yang boleh diseret dan digugurkan untuk membuat rentetan perintah, dengan cara yang sama anda boleh membuat puisi magnetik dengan gabungan kata-kata.

Murid-murid Kris mengambil cerita imaginatif tentang hilang di padang gurun dan membuat artifak sebenar yang akan membantu protagonis bertahan. Akibatnya, sebuah kisah yang nampaknya tidak dapat dipertahankan ketika kanak-kanak mengambil tindakan untuk melakukan sesuatu yang membina. Ia sesuai dengan sempurna dengan unit elektrik mereka manakala kelas juga meliputi seni bahasa, sains, dan langkah-langkah dalam proses pemikiran reka bentuk (empati, kreativiti dan prototaip.)

Guru besar