Anonim

Saya masih ingat tahun-tahun pengajaran yang pertama, dan mereka tidak sama sekali apa yang saya harapkan. Saya bergelut dengan asas-asas - mengenali rakan sekerja saya, menyambung dengan sumber (fizikal dan maya), mempersiapkan apa-apa daripada biasa, dan bermotivasi. Saya rasa bahawa pelajar saya mendapat manfaat daripada semangat saya dan usaha berterusan untuk sekurang-kurangnya cuba menyambung dengan mereka di luar kelas.

Akhirnya, saya memukul langkah dalam pengajaran saya. Menjelang tahun tiga, saya mempunyai sumber penyelaman yang kaya di dalam kotak peralatan guru saya yang termasuk beberapa perkara yang ketara dan tidak ketara. Paling penting, saya telah membangunkan senarai peringatan (atau "Be" ketika saya memanggil mereka) yang mungkin bernilai berkongsi dengan pendidik baru dan tidak baru. Jika tidak ada yang lain, ini "Be" berfungsi sebagai peringatan dan motivasi saya untuk terus berhubung dan ingin tahu.

1. Bersedia untuk berhubung dan belajar tentang rakan sekerja anda.

Mengenali pelajar kami adalah penting. Walau bagaimanapun, kami sering lupa tentang betapa pentingnya sekurang-kurangnya menjadi biasa dengan rakan sekerja kami. Ingat bahawa pelajar anda akan mempunyai beberapa rakan sekerja anda sebagai guru sebelum dan selepas anda. Jadi mengetahui sedikit tentang guru di sebelah boleh pergi jauh untuk pelajar anda. Pendidik rakan sebaya, kakitangan pejabat / sokongan, dan kakitangan daerah adalah orang yang paling penting untuk diketahui. Belajar siapa rakan sekerja anda tidak bererti bahawa anda perlu menjadi besties, tetapi pengamatan yang berminat mengenai mereka akan membantu anda menentukan strategi terbaik untuk bekerja dengan berkesan dengan mereka. Seperti yang anda pelajari mengenai rakan-rakan anda, juga ingat untuk menunjukkan penghargaan kepada mereka yang akan berada di sana apabila anda menjangkau untuk mendapat sokongan.

2. Menjadi pembina komuniti apabila anda bersambung.

Bermotivasi dan bersambung dengan tujuan anda memerlukan menghubungkan dengan profesional yang berpikiran sama dalam bidang pendidikan. Oleh itu, terus terbuka untuk mengetahui lebih lanjut tentang rakan-rakan anda. Perlu diingat betapa mudahnya hanyut (dan bertahan) di pulau terpencil itu yang melepaskan anda dari orang lain yang dapat memberikan sokongan dan galakan yang diperlukan untuk menjauhkan diri. Motivasi anda sendiri adalah penting untuk keupayaan anda untuk menjadi motivator utama pelajar anda. Sekiranya anda berada di pengajaran awal, mentor anda mungkin dipilih untuk anda, tetapi jangan lupa bahawa anda adalah pembina komuniti sokongan anda. Komuniti yang dibina dengan teliti akan termasuk pembimbing sorak anda yang paling jujur ​​yang sanggup mengekalkan hubungan yang anda tentukan sepanjang perjalanan mengajar anda. Di samping itu, komuniti ini akan bertanggungjawab kepada tujuan anda untuk mengajar dan diharapkan dapat menyokong usaha anda untuk mencari peluang pembelajaran masa depan.

3. Bersedia untuk yang tidak dijangka.

Saya tidak tahu bahawa ini adalah benar-benar mungkin untuk saya lagi, tetapi ia berasa berbaloi untuk mengekalkan kerangka minda yang menantang saya untuk bersedia untuk berfikir pada jari kaki saya. Tiada siapa yang benar-benar bersedia untuk yang tidak dijangka, tetapi anda boleh menerima bahawa perkara yang tidak dijangka akan berlaku. Sudah tentu, ini bermakna berusaha untuk terus fleksibel. Sebagai contoh, Stacy datang ke kelas lewat dan nampaknya tidak dirinya sendiri. Anda merancang untuk melompat terus ke putaran stesen anda sehingga anda melihat sikapnya. Luangkan masa untuk berhubung dengan Stacy - mungkin dia terlepas sarapan atau hanya perlu tahu bahawa ada yang peduli hari ini. Beberapa minit masa anda dengannya mungkin membuat perbezaan terbesar pada hari itu. Ingatlah bahawa pemikiran pada jari kaki anda (atau bersentuhan) tidak hanya bermakna bahawa anda sentiasa membuat keputusan yang "tepat pada masanya". Saya menghabiskan berjam-jam untuk menyambung ke kandungan saya dan mengklasifikasikan sumber untuk mempersonalisasikan pembelajaran pelajar saya mengenai kandungan akademik mereka. Bagaimana dengan senarai sumber yang boleh dirujuk yang anda boleh merujuk kepada apabila mencari motivasi untuk anda dan pelajar anda?

4. Bersedia dan duduk di meja.

Apabila masa yang tepat, bersiap sedia untuk bercakap dan meningkatkan sokongan orang lain (membayarnya ke hadapan). Semua guru mempunyai suara yang harus didengar. Kita semua membawa set kemahiran tertentu dengan kita ke dalam kelas. Terangkan dan sambungkan ke makhluk dalaman anda - perhatikan bagaimana set kemahiran anda boleh digunakan dengan baik dalam suasana bilik darjah (atau seluruh sekolah). Semasa mempertimbangkan untuk duduk di meja, ingatlah untuk kembali ke nombor satu dalam senarai ini: belajar tentang rakan sekerja anda. Apa yang anda tahu mengenai mereka akan membantu memaklumkan bagaimana dan / atau jika masa yang sesuai untuk menawarkan sokongan.