Anonim

Sekolah Luar (ODS) adalah program pendidikan alam sekitar selama tiga hari untuk pelajar kelas enam. Ia adalah batu permata untuk setahun yang dibelanjakan untuk mengkaji tentang ekosistem tempatan, sistem iklim utara, dan universiti budaya dengan kajian mendalam penduduk asli Arktik. ODS mewakili banyak perkara pertama untuk pelajar kami: pertama kalinya mereka dari rumah, perkhemahan kali pertama mereka, dan untuk generasi ini, ia juga menjadi pengalaman pertama mereka tanpa sambungan digital, dan oleh itu, pengalaman pertama mereka sepenuhnya bertanggungjawab untuk hiburan mereka sendiri . Dari semua manfaat Sekolah Luar, berikut adalah lima yang secara konsisten meningkat ke puncak, serta lima petua untuk memulakan membuat program Sekolah Luar Negeri anda sendiri.

Manfaat Utama Sekolah Luar 1. Ia membina komuniti.

ODS adalah mengenai komuniti. Dari kumpulan-kumpulan wali kelas yang bepergian bersama-sama di dalam bas, kepada kumpulan-kumpulan yang berkongsi kabin, kepada kumpulan kajian lapangan yang berputar melalui aktiviti, pelajar hidup dan bekerja dalam pasukan yang mereka tidak akan membentuk sendiri. Kami secara konsisten mendengar daripada kanak-kanak tentang membuat kawan-kawan baru di ODS, ramai yang mereka lihat di sekolah selama bertahun-tahun tanpa mengetahui secara peribadi. ODS juga membolehkan ibu bapa kita melihat anak-anak dalam cahaya yang berbeza. Kami mempunyai lebih daripada 1, 500 jam sukarelawan untuk membuat Sekolah Luar mungkin tahun lepas. Salah satu pekerjaan besar kakitangan kami secara konsisten memberitahu sukarelawan ibu bapa, "Biarkan anak-anak itu berbuat demikian, hanya tolong teruskan fokus kumpulan itu. Jangan lakukannya untuk mereka." Orang tua datang melihat anak-anak sebagai cara yang lebih mampu daripada mereka percaya tanpa menyaksikannya secara langsung.

2. Ia menimbulkan jangkaan dan piawaian.

Pengunjung ke Sekolah Luar - sering ibu bapa, pentadbir, dan guru lain - sentiasa terkejut melihat betapa banyaknya pelajar terlibat dengan menjalankan program ini. Pelajar memasak makanan, membasuh pinggan mangkuk, membersihkan tempat penginapan dan tempat tidur, menjaga tapak bersih, dan melakukan projek perkhidmatan untuk meninggalkan tapak lebih baik daripada yang kami dapati. Dan mereka melakukan semua ini sambil tenggelam dalam program sains bidang yang meminta mereka untuk menjadi saintis multidisiplin yang melukiskan pengetahuan terdahulu untuk berinteraksi dengan pelbagai persekitaran, cuaca, dan cabaran fizikal persekitaran gunung. Selama tiga hari ini, kami secara dramatik meningkatkan harapan untuk tingkah laku dan kerja pelajar. Dan kerana komuniti yang menyokong dan persekitaran yang baru, menarik, pelajar secara konsisten meningkatkan standard dan harapan ini.

3. Ia meningkatkan sambungan.

Menonton sekumpulan anak lelaki keenam yang menyediakan hidangan untuk anak-anak lain merupakan pengalaman yang luar biasa. Mereka masuk ke butiran tentang segala-galanya - tetapan perak, plat yang cukup, masa persediaan makan malam. Siapa yang pergi ke luar untuk mencari bunga liar segar untuk hiasan meja? Adakah anda membasuh tangan anda lagi? Semua ini menjadi soalan yang relevan dan berdaya maju. Semasa ODS berlangsung, pelajar bertindak pada butiran pengalaman yang lebih halus. Mereka mahu memberikan pengalaman yang lebih baik dan lebih unik untuk satu sama lain. Mereka dihubungkan dengan proses menjadi sebuah komuniti, dan mereka merasakan sambungan menjadi sebahagian daripadanya. Menjelang akhir kajian lapangan akhir, rasa perlindungan dan pemeliharaan mereka menunjukkan dalam rancangan pemulihan rumit yang mereka telah buat untuk tapak tersebut.

4. Ia membina budaya.

Budaya berkongsi bahasa, nilai, tujuan, dan sambungan yang sama untuk digunakan sebagai ungkapan asas siapa mereka. Semua perkara ini berkembang untuk sekumpulan pelajar hanya dalam masa tiga hari yang singkat. Kami mempunyai nama kabin, tajuk pekerjaan, dan nama tempat di laman web bahawa hanya orang dari ODS yang akan memahami atau mengenali. Masa kemarau di waktu petang adalah kemuncak hari ini, dan mungkin kali pertama ramai pelajar benar-benar bertanggungjawab untuk hiburan mereka sendiri tanpa teknologi. Melangkah mengenai "mengapa skunk mempunyai jalur" dan "mengapa salmon berenang di hulu" menawarkan pandangan anekdot yang lucu kepada pembelajaran yang mereka pemprosesan. Lagu menjadi perkara yang mengisi masa lapang atau makanan isyarat atau waktu tidur. Mintalah pelajar tentang pengalaman ODS beliau dan bersedia untuk jawapan yang panjang dan kompleks. Meminta sepuluh pelajar dan beberapa tema akan mula muncul untuk bekerja keras, berada di luar, bersenang-senang, dan pengalaman makanan yang hebat - semua keunggulan budaya maju.

5. Ia membentuk perasaan positif dan kenangan di sekeliling sekolah dan di luar rumah.

Pada promosi peringkat kelapan, para pelajar ditanya mengenai pengalaman sekolah menengah kegemaran mereka dalam soalan tinjauan terbuka. Secara konsisten, lebih 50 peratus bercakap tentang Sekolah Luar sebagai titik tinggi kerjaya sekolah menengah mereka. Mereka boleh memberitahu anda nama kumpulan kabin mereka, peranan mereka dalam drama, lagu kegemaran mereka, dan setiap perincian mengenai cuaca kumpulan mereka - dan jika mereka adalah ahli ekspedisi ribut salji yang terkenal! Mereka akan memberitahu anda tentang pancake terbaik yang pernah mereka makan dan rusa yang mereka lihat semasa kajian lapangan. Mereka ingin kembali ke ODS dan bertanya setiap tahun mengapa hanya pelajar kelas 6 yang pergi (soalan yang hebat tetapi logistik yang mencabar). Dan sekarang, semakin ramai pelajar sekolah menengah untuk kembali dan membantu, dan pelajar-pelajar tersebut akan memberitahu anda tentang pengalaman mereka ketika mereka berada di kelas keenam.

Buat Program Pendidikan Luaran Anda Sendiri

Membuat program Sekolah Luar anda sendiri bermula dengan beberapa soalan:

1. Di manakah anda pergi?

Adakah terdapat kemudahan di sekitar sekolah anda yang akan memupuk pengalaman meninggalkan dan dicabut? Pertubuhan-pertubuhan gereja, kem-kem YMCA, kemudahan Boy dan Girl Scout, dan taman-taman negara semuanya adalah tempat yang baik untuk mencari tapak. Mempunyai tapak yang anda boleh merasa terhubung dari masa ke masa benar-benar membantu membina kesinambungan dalam program anda.

2. Bagaimanakah anda menjalankan program ini?

Adakah anda mengendalikan program itu sendiri atau membayar kakitangan untuk memudahkan pengalaman anda? Kedua-dua pilihan adalah hebat. Belanjawan kami di Sungai Hood bermakna bahawa kami terpaksa memikirkan cara untuk menjalankannya. Satu program tiga hari yang tipikal boleh menelan kos hampir $ 200 setiap pelajar. Kami belanjakan kira-kira $ 45 setiap pelajar kerana guru dan ibu bapa kami menjalankan program ini.

3. Apa yang akan anda lakukan di Sekolah Luar?

Tiada kurikulum Sekolah Luar yang ditetapkan. Apabila kita menukar laman web kami tiga tahun lalu untuk menjimatkan wang, kem itu berada dalam zon iklim yang sangat berbeza. Kami mengubah sebahagian besar kajian lapangan kami dan bagaimana kami melakukan program makanan. Kami terpaksa fleksibel ke laman web ini. Padankan kajian lapangan anda ke lokasi. Cuba jangan melakukan perkara yang boleh anda lakukan di sekolah. Benar-benar mengambil kesempatan daripada berada di luar, dan sepadan dengan aktiviti anda ke ciri unik laman web ini. Sebarang biom akan berfungsi: pantai laut, hutan, alpine, padang pasir, padang rumput - semuanya baik! Hanya dapatkan mereka di luar dan belajar. Jangkau ahli-ahli tempatan; cari saintis serantau yang menguruskan kawasan tersebut, dan tengoklah mereka untuk mendapatkan bantuan.

4. Apakah cara yang sesuai untuk bermula?

Jika seminggu, tiga hari, atau semalaman seolah-olah terlalu sukar untuk turun padang, perjalanan satu hari mungkin cara terbaik untuk bermula. Tekanan yang lebih rendah, kemudahan yang lebih mudah, dan kemasukan lembut adalah semua perkara yang baik. Bermula kecil bermakna anda mungkin akan mempunyai kejayaan awal. Kejayaan membina dengan sendirinya dan membawa kepada hasil yang lebih besar. Masalah yang besar ialah orang yang menginginkan lebih banyak pengalaman, bukannya dibebani dan dimatikan oleh seluruh perkara.

5. Siapa yang sudah melakukannya?

Cari seseorang di kawasan anda yang mempunyai Sekolah Luar, dan lawati program mereka. Seseorang di dalam negara mungkin telah menduga beberapa jawapannya. Cari mereka, dan perhatikan apa yang mereka lakukan. Sekiranya tidak ada sesuatu yang tempatan, cari sumber negeri dan serantau untuk mencari model yang berfungsi untuk anda. Sekiranya anda tidak dapat mencari apa yang anda suka, jadilah seorang penceroboh dan mulakan program anda sendiri. Mulai dari apa yang mungkin, dan dalam sepuluh tahun, anda akan mempunyai program hebat yang boleh anda banggakan dan yang lain cuba mencontohi. Anak-anak anda akan berterima kasih kepada anda untuk tahun yang akan datang!

Apakah program pendidikan luaran anda? Bagaimana ia memberi kesan kepada pelajar anda? Beri tahu kami dalam ulasan di bawah.

Tangkapan Sekolah

Sekolah Menengah Sungai Hood

Gred 6-8 | Hood River, OR

Pendaftaran 540 | Awam, Luar Bandar Perbelanjaan Per murid $ 11, 280 Daerah • $ 10, 515 Negeri Makan siang Percuma / Mengurangkan 44%

DEMOGRAPHICS:

66% putih

29% Hispanik

2% Asia