Anonim

Sebagai seorang guru muda, saya akan memberitahu pelajar saya bahawa kerja keras tidak selalu sama dengan kejayaan. Sebaliknya, saya menggalakkan mereka untuk bekerja lebih bijak, tidak semestinya lebih sukar, untuk ujian besar atau tugasan bertulis berikutnya. Saya mendesak mereka untuk mengelakkan dari menjejalkan dan sebaliknya untuk merancang lebih awal, melawat tutor bertulis, atau mencari masa untuk berbual dengan saya mengenai masalah yang mungkin berlaku.

Untuk sebahagian besar, nasihat ini tetap mantap-tetapi jika saya dapat kembali ke masa, saya akan memberitahu diri saya untuk berbuat lebih banyak untuk menghalangi kekecewaan pelajar terhadap gred, yang sering memberi semangat kesia-siaan, kerana pelajar melihat titik kecil yang pernah cuba berjaya dalam subjek.

Untuk mengelakkan ini, saya kini membenarkan pengambilan pada kebanyakan penilaian. Atas alasan yang sama, saya juga memberi peluang kepada pelajar yang gagal memenuhi tarikh akhir. Lagipun, matlamat dalam mana-mana disiplin adalah penguasaan, dan saya tidak prihatin seperti dulu ketika seorang tuan individu mempunyai konsep-semata-mata kerana ia sebenarnya dikuasai.

Membuat Dasar Penginjilan Bersih

Semasa minggu pertama sekolah, saya mengucapkan dasar pengambilan saya untuk sejarah sekolah menengah dan pelajar kerajaan saya:

  • Matlamat untuk melakukan yang terbaik kali pertama di semua tugasan dan penilaian. Jika tidak, anda mencipta lebih banyak kerja dan stres untuk diri anda sendiri dengan mengikuti kerja baru dalam kursus ini dan lain-lain semasa anda mempersiapkan untuk mendapatkan semula.
  • Penarikan semula mesti diselesaikan dalam masa satu minggu selepas saya mengembalikan asal; jadilah ia bersama saya semasa tempoh percuma bersama, atau masuk sebelum atau selepas sekolah. Anda juga boleh meminta proctor yang bersedia duduk bersama anda, selagi anda memberitahu saya terlebih dahulu. Saya akan mendaftar masuk dengan orang dewasa itu.
  • Perlu diingat bahawa semasa pengambilan semula akan meliputi kandungan yang sama, saya mungkin meminta anda untuk menjawab soalan yang berbeza.
  • Saya akan merakam lebih tinggi dua skor dalam buku tugasan dalam talian.
  • Tidak kira apa gred yang anda mula-mula memperoleh dalam tugasan atau penilaian, jika anda tidak melakukan yang terbaik keupayaan anda, saya menggalakkan anda untuk memanfaatkan reaksi.
  • Mengambil semula dasar tidak boleh digunakan untuk kuiz-kuis kecil atau pertengahan dan peperiksaan akhir.

Kenapa saya tawarkan Retaka

Tunggu sehingga pelajar tahu bahawa saya mengakui kemanusiaan mereka, bahawa kita semua mempunyai hari yang buruk. Saya tidak dapat ingat berapa kali saya telah bersekolah dengan sakit kepala atau masalah peribadi yang mempengaruhi kualiti pengajaran saya. Dalam setiap contoh, pelajar saya memaafkan kesilapan saya, dan saya rasa ia hanya adil bahawa saya membalasnya. Ini tentunya melibatkan lebih banyak kerja pada akhirnya saya, tetapi it's worth it mengingat betapa seringkali para pelajar mencapai kejayaan yang lebih baik pada pengambilan.

Baru-baru ini, pelajar sejarah saya menulis tentang naratif hamba, Insiden dalam Kehidupan Seorang Hamba Perempuan, meneroka sama ada empati membantu atau menghalang pemahaman yang lebih lengkap mengenai antebellum Selatan. Sebilangan besar pelajar dilakukan dengan sangat baik, tetapi ramai yang lain berjuang untuk membuat pendekatan analitik. Selepas berkongsi secara anonim di salah satu kesilapan biasa kelas dan bagaimana untuk mengelakkannya, bersama dengan beberapa kertas kerja yang teladan, saya menggalakkan mereka yang tidak dapat mencari kejayaan yang sama untuk kembali ke papan lukisan. Majoriti semakan itu meniup saya pergi, dengan para pelajar mengenang komentar saya untuk mengarang lebih banyak karya ilmiah.

"Encik. Cutler, dasar reaksi anda membolehkan kami tahu bahawa anda mahu kami bertambah baik, dan anda memberi kami peluang untuk berbuat demikian, yang amat dihargai, "kata seorang pelajar kepada saya, setelah mengemukakan semakan yang luar biasa. "Dasar reaksi anda mendorong saya dan orang lain untuk melihat lebih dekat komen dan cadangan anda."

Kenapa Saya Tidak Memutuskan Pekerjaan Lewat

Pemikiran saya mengenai kerja akhir telah terbentuk dengan perbualan saya dengan Rick Wormeli, seorang guru yang disahkan oleh Lembaga Pengarah dan pengarang salah satu buku pendidikan kegemaran saya, Fair Tidak Sentiasa Bersama: Penilaian dan Penggredan di Bilik Darjah Berbeza .

Beliau memberitahu saya sesuatu yang saya tidak pernah terlupa: "Seorang kanak-kanak tidak melakukan tugasan, tidak kira betapa besarnya, dan saya hanya memberinya sifar? Dia tidak mendapat kecekapan. Dia tetap tidak cekap. Adakah itu legasi yang saya mahu terus maju? Ketidakkekalan, tetapi dapat memberitahu semua rakan saya dalam masyarakat yang lebih besar, 'Oh, saya menangkapnya. Dia tidak dapat melepasi saya dengan kehilangan tarikh akhir, beritahu saya. ' Atau adakah ia, 'Hei, kamu kacau, anak. Biarkan saya berjalan bersebelahan dengan anda dan mengembangkan kecekapan dan kebijaksanaan yang datang dari melakukan sesuatu yang kedua dan ketiga kalinya, di mana anda akan dapat bertindak bersama-sama. ' Kedua-duanya adalah hadiah yang lebih besar dalam jangka masa panjang daripada melabelkan seorang kanak-kanak untuk tarikh akhir yang gagal. "