Anonim

Bagi guru yang suka alam semula jadi, mengembara jejak, berkayak tasik tempatan, atau memerhati burung di dalam hutan adalah damai dan meremajakan cara untuk melarikan diri dari tamadun. Sebagai guru, saya ingin berkongsi keghairahan saya di luar dengan pelajar saya.

Ramai pelajar (dan ibu bapa atau penjaga yang menandatangani kebenaran kebenaran) mempunyai tempahan tentang pengalaman di luar rumah. Walaupun pelajar menghabiskan masa di luar di padang bola, taman permainan, dan halaman belakang, ramai yang mempunyai sedikit pengalaman dalam tetapan semula jadi, dan pengalaman kurang pengalaman ini dapat menimbulkan ketakutan. Petua-petualangan yang dirancang dengan lancar dan dilaksanakan di luar dapat memberikan perspektif positif kepada pelajar untuk belajar di luar.

Bersedia untuk Pengembaraan

Sebagai pendidik, kita boleh melepaskan lawatan alam semulajadi, menjunam ke hadapan dan berharap yang terbaik, atau memilih persiapan yang teliti untuk memastikan para pelajar kami berasa selesa dalam pengalaman ini.

Di Ohio, pelajar wajar mengambil berat tentang penyakit kulat atau ruam; Kayu kita dipenuhi dengan racun ivy dan kutu. Terdapat juga kebimbangan yang lebih kecil seperti jejak lumpur, nyamuk, dan ketakutan untuk hilang.

Saya mula bercakap tentang kebimbangan ini kira-kira satu minggu sebelum kita melanda hutan, yang memberi saya graduan kelima masa untuk menyuarakan ketakutan mereka. Bercakap tentang kemungkinan bahaya sebelum ini membolehkan kelas merancang dengan teliti untuk mengelakkannya. Peralatan yang betul boleh menangani beberapa kebimbangan. Saya memerlukan seluar panjang dan kasut lama atau but, dan saya mencadangkan topi dan penghalau serangga untuk mereka yang begitu memilih. Kami mempunyai beberapa pasang kasut lama untuk anak-anak yang perlu meminjamnya.

Saya menghantar e-mel kepada ibu bapa atau penjaga tentang rancangan kami dan meminta bantuan mereka untuk pemeriksaan semak selepas kami kembali. E-mel saya menyemak peraturan dan matlamat keselamatan kami untuk perjalanan, jadi ibu bapa berasa selesa tentang pengalaman itu terlebih dahulu.

Termasuk Ibu Bapa atau Orang Dewasa Lain

Lawatan alam semula jadi berfungsi dengan lebih baik dengan pengawasan orang dewasa tambahan. Sulit untuk mendengar panggilan burung, membuat pemerhatian yang teliti, atau menyelesaikan tugasan kerja dengan sekumpulan pelajar yang besar. Merekrut ibu bapa atau sukarelawan dewasa lain membolehkan kumpulan pelajar untuk bersiar-siar dan mengalami di luar dengan cara yang lebih intim.

Pada peringkat awal, buat kumpulan bebas yang lebih kecil, termasuk mentor dewasa, dan sediakan setiap kumpulan dengan peraturan dan harapan. Adalah penting untuk menerangkan proses ke seluruh kelas. Perlindungan sifat kita adalah kecil, tetapi saya bercakap tentang apa yang perlu dilakukan jika pelajar dipisahkan dari kelas, termasuk cara untuk kembali kepada kumpulan jika perlu.

Ibu bapa bukanlah mentor dewasa sahaja yang mungkin; Saya juga ingin memohon bantuan hutan tempatan kami untuk mengenal pasti pokok-pokok dan mendapatkan pelajar teruja dengan apa yang kami tawarkan.

Menawarkan Pilihan Mengenai Bagaimana Siswa Berlibur

Pelajar bertindak balas terhadap aktiviti luar apabila mereka diberi pilihan mengenai peranan yang berbeza kerana mereka dibenarkan untuk mengambil bahagian pada tahap keselesaan mereka sendiri.

Salah satu aktiviti di sekolah kami ialah BioBlitz, di mana kumpulan berusaha untuk mengenal pasti seberapa banyak spesies yang dapat kami lakukan dalam tempoh yang singkat. Saya mengambil kelas ke kawasan tanah air dan hutan untuk mengambil gambar benda hidup, dan kami menggunakan aplikasi percuma yang dipanggil iNaturalist untuk mengenal pasti dan mengkatalogkan penemuan kami.

Pelajar yang berpura-pura berkeliaran di jalan raya dan menggali di bawah balak, berjalan ke kolam cetek, dan mencari jejak haiwan dalam aliran kecil kami. Orang lain memilih untuk tinggal di laluan dan mengambil gambar bunga dan makhluk tanpa terlalu dekat. Hanya kerana sesetengah pelajar lebih perlahan melompat dari laluan tidak bermakna mereka tidak menyertai. Apabila kita memberikan tugasan pelajar yang kurang mencabar yang menampung tahap keselesaan mereka, mereka perlahan-lahan mengatasi ketakutan mereka dan boleh melompat ke dalam kerja pada kadar mereka sendiri. Ramai pelajar enggan secara beransur-ansur semakin berani apabila mereka melihat rakan sekelas mereka membuat penemuan dengan meninggalkan keselamatan jejak itu. Peluang bekerja bersama dan bersenang-senang juga menggalakkan penglibatan yang lebih mendalam.

Mencari Sumber

Terdapat banyak organisasi yang ingin membantu pendidik mengambil pelajar di luar. Saat ini, Sasaran menawarkan geran perjalanan lapangan hingga $ 700 untuk guru yang ingin keluar dari kelas. Ahli NEA boleh memohon Geran Pencapaian Pelajar antara $ 2, 000 dan $ 5, 000, yang boleh digunakan untuk perjalanan ke alam semula jadi, taman negara, atau kawasan luar yang lain.

Banyak negara mempunyai program melalui taman negeri atau bandar mereka dengan pembiayaan yang disediakan untuk pendidikan alam sekitar. Di negeri saya, Dana Pendidikan Alam Sekitar Ohio membayar lawatan lapangan ke taman-taman metropolitan, membantu taman tumbuhan sekolah, dan pemantauan kualiti aliran dana dan usaha lain ke arah penyelidikan hidupan liar. Kebanyakan geran ini diberikan kepada sekolah bandar di mana pelajar mungkin mempunyai sedikit akses kepada alam semula jadi.