Anonim

Teknologi pendidikan dapat membantu menggalakkan pelajar yang tenang menjadi peserta aktif di dalam kelas, kata Stacey Roshan, guru matematik dan pengarah inovasi dan teknologi pendidikan di Potomac, Maryland. Dihadapan di dalam kelas adalah stres dan menakutkan untuk Roshan sepanjang pendidikannya, dia menulis dalam sekeping baru-baru ini untuk mencapai anak-anak yang tenang di kelas untuk EdSurge. "Saya tidak boleh memberi perhatian sepenuhnya kerana saya selalu berasa waspada, " kata Roshan. "Saya takut dipanggil. Saya tidak mahu diletakkan di tempat kejadian. "Dia teringat guru sering memanggil hanya orang yang mula-mula menaikkan tangan mereka.

Pengalamannya membuatnya lebih sensitif terhadap keperluan pemikir metodis dan pemalu anak-anak dan memaklumkan pendekatannya untuk memudahkan perbincangan kelas. Roshan menyimpulkan bahawa teknologi pendidikan adalah alat yang berharga "untuk melibatkan pelajar, memaklumkan arahan individu dan kumpulan, membezakan pengajaran, kerja dokumen, dan memberi kuasa kepada pelajar untuk mengarahkan pembelajaran mereka sendiri."

Tetapi mewujudkan ruang yang selamat untuk semua pelajar, katanya, memerlukan teknologi menyaring untuk kelas. Selama bertahun-tahun, Roshan mengemukakan soalan-soalan berikut untuk menilai sama ada teknologi pendidikan adalah sesuai dan bermanfaat yang digunakannya sebagai rubrik apabila membuat keputusan sama ada untuk menggunakan penyelesaian teknologi:

  • Adakah ia memberi peluang kepada setiap anak untuk mengambil bahagian, walaupun mereka bukan yang pertama menjawab?
  • "Adakah ia melibatkan setiap pelajar di dalam bilik, dan meminta mereka semua untuk secara aktif menyertai dan menjawab setiap soalan, membuat pendapat, dan mengemukakan jawapan?"
  • Adakah ia membenarkan para pelajar untuk berkongsi secara terbuka, tanpa risiko pendedahan kesilapan mereka kepada pelajar lain?
  • Adakah ia berkesan dan berkesan bagi guru untuk menyasarkan bukan sahaja keperluan kelas, tetapi keperluan pelajar individu?
  • Adakah ia berbeza-beza cara pelajar dapat menjawab soalan? Sesetengah pelajar suka perbincangan lisan manakala yang lain lebih suka balasan bertulis.