Anonim

Kanak-kanak adalah orang, bukan mata data-tetapi data boleh membantu pendidik memenuhi keperluan setiap pelajar?

Di Sekolah Tinggi Piagam Persediaan Summit di Redwood City, California, setiap guru mengumpulkan data masa nyata. Mereka melakukan ini untuk mendapatkan pemahaman tentang keperluan pelajar mereka, memaklumkan bagaimana mereka mengajar setiap hari. Mereka menggunakan pelbagai alat yang terdiri daripada platform pembelajaran peribadi percuma dalam kaji selidik Google, penilaian kertas, dan penilaian formatif yang cepat dan mudah, seperti menghitung ibu jari ke atas dan ke bawah.

Saya masih ingat pengalaman sekolah tinggi saya sendiri. Sekiranya saya mendahului, saya berfikir, 'Bagaimana saya akan membunuh 55 minit?' Dan jika saya berada di belakang, saya berasa terharu, kecewa, dan seperti saya membuang masa saya.

Mengumpulkan wawasan masa nyata membolehkan guru-guru Summit membezakan arahan, memberikan pilihan pelajar mereka bagaimana mereka belajar, dan membuat perancah dan sambungan untuk memenuhi keperluan pelajar mereka. Ia juga membantu mereka melihat bagaimana pelajar mereka boleh saling menyokong.

"Mungkin ada rakan sebaya yang melakukan kemahiran kognitif, " kata Chris Kelly, guru sejarah Summit. "Mengetahui bahawa terdapat empat pelajar lain yang memerlukan sokongan mengenainya, saya dapat mewujudkan hubungan itu antara pelajar-pelajar ini pada hari yang diberikan."

Platform Pembelajaran Peribadi Sidang Kemuncak

Cady Ching, biologi Summit dan guru Sains alam sekitar AP, menggunakan beberapa strategi untuk menyemak keperluan pelajarnya-termasuk platform pembelajaran peribadi (PLP) Summit. PLP Sidang Kemuncak (platform percuma yang dilengkapi dengan alat pembangunan profesional dan kurikulum berasaskan guru, yang direka bentuk oleh guru, termasuk buku teks maya, sumber yang dikendalikan, dan penilaian) membolehkan pelajar belajar pada tahap mereka sendiri, menjejaki kemajuan mereka, dan merenungkan maklum balas. Ia juga membolehkan guru-guru mengumpul data mengenai pelajar mereka untuk membantu memaklumkan arahan mereka.

"Sebahagian besar mengetahui pelajar kami, " kata Penelope Pak McMillen, pengarah eksekutif Sidang Kemuncak, "adalah para pelajar mengenali diri mereka sebagai pelajar juga. Data yang kita lihat adalah data yang mereka lihat. "

Setiap hari, pelajar mereka tahu apa yang perlu mereka lakukan, apa sumber yang mereka perlukan, dan apa soalan untuk meminta guru mereka mendapat bantuan tambahan atau cabaran tambahan.

Bermula Dengan PLP Sidang Kemuncak

Lebih 100 sekolah awam menggunakan platform dan sumber melalui Program Pembelajaran Summit Kebangsaan (dahulunya dikenali sebagai program Summit Basecamp). Guru boleh mendaftar secara percuma, dan pasukan peringkat gred boleh memohon (juga percuma).

  1. Pastikan semua orang berada di atas kapal. Sebagai satu pasukan, tonton salah satu webinar.
  2. Jadualkan sembang selama 30 minit dengan kakitangan Summit agar lebih memahami program.
Image

Program Pembelajaran Summit

Panduan Guru PLP Summit

Image

Panduan Guru PLP Summit

Penilaian Dalam Kelas

53 Cara Memeriksa Memahami

pdf 43.44 KB

Kadang-kadang Ching membezakan kelasnya menggunakan pandangan dari PLP Summit-tetapi dengan 160 pelajar, itu tidak selalu merupakan strategi yang realistik. "Banyak kali, saya tidak mempunyai masa untuk berbuat demikian, " katanya. "Saya seorang penyokong utama untuk kemampanan guru, dan ia boleh mencabar untuk pulang ke rumah dan melakukan tahap pembezaan di luar hari kerja saya."

Guru-guru kemuncak menggunakan pelbagai alat kelas untuk menilai dan membezakan kelas mereka:

  • Pemeriksaan suhu, seperti ibu jari ke atas atau ke bawah dan penumbuk kepada lima jari. Guru bertanya soalan seperti: Bagaimana selesa awak? Berapa banyak bengkel ini membantu anda memahami kemahiran ini? Berapa banyak sokongan tambahan yang anda perlukan untuk menunjukkan penguasaan kemahiran?
  • Penilaian bertulis, seperti pemeriksaan kandungan lima hingga 10 soalan dan kuiz kemahiran kognitif
  • Kaji selidik Google

Tangkapan Sekolah

Sekolah Tinggi Piagam Persediaan Summit

Gred 9-12 | Redwood City, CA

Pendaftaran
388 | Piagam, Suburban
Perbelanjaan Per murid
$ 8, 917 Sekolah • $ 9, 658 Daerah
Makan siang Percuma / Mengurangkan
47%

DEMOGRAPHICS:

60% Hispanik

25% Putih

6% Asia

3% Multiracial

2% Black

2% Bahasa Filipina

1% Pulau Pasifik

Data adalah dari tahun akademik 2014-2015.

Mewujudkan Soalan Ukur

Sebelum membuat tinjauan, Ching mengesyorkan bertanya kepada diri sendiri empat soalan:

  1. Kenapa saya mahu pelajar mengambil tinjauan ini?
  2. Bagaimanakah saya akan menggunakan hasil kajian kepada pelajar kumpulan?
  3. Apakah rancangan saya untuk setiap kumpulan pelajar?
  4. Apakah yang dimaksudkan untuk pemahaman akan mengikuti rancangan untuk memastikan pembelajaran telah berlaku di dalam kelas saya?

Ching menggunakan tinjauan untuk menilai kemahiran kognitif. "Setiap tinjauan adalah berbeza, bergantung kepada bahasa rubrik, " jelasnya.

Sebagai contoh, dia mempunyai pelajarnya menyemak skor kemahiran kognitif mereka di PLP Summit dan bertanya kepada mereka, "Kemahiran kognitif mana yang anda perlukan paling banyak sokongan? Apa yang boleh anda lakukan dalam kelas hari ini untuk menyemak semula skor kemahiran itu? "

Kita perlu melihat data masa nyata setiap hari untuk memastikan bahawa cara kita menghabiskan masa kita sebagai guru sebenarnya memenuhi matlamat semua anak-anak yang berada di bilik darjah kita.

Beliau juga mewujudkan peluang opt-in untuk pelajarnya berdasarkan hasil tinjauan. Menjelang tahun yang lebih tinggi, melalui model pembelajaran peribadi yang dipersembahkan oleh Summit, kebanyakan pelajar mengetahui kekuatan mereka dan kawasan di mana mereka perlu berkembang. "Hari ini, saya akan menawarkan bengkel untuk menafsirkan data dan maklumat, " kata Ching. "Jika seorang pelajar tahu bahawa dia sedang bergelut dengan graf dan dengan menganalisis set data, maka mereka harus memilih bengkel ini supaya mereka dapat mendapatkan sokongan guru tambahan ini."

Bagi pelajar baru, pembezaan lebih disengajakan dari segi membimbing pelajar kepada sumber yang mereka perlukan. "Secara perkembangannya, persepsi mereka di mana mereka sering kali tidak menyalahi penilaian guru, " kata Ching.

Menyediakan Persekitaran Pembelajaran

Untuk membantu membezakan dan menguruskan bilik darjah, kakitangan Kakitangan bertanya sama ada pelajar ingin bekerja bersendirian atau dalam kumpulan, sama ada mereka mahu belajar daripada video atau perdebatan, sama ada mereka memerlukan pelajaran mini mengenai topik tertentu, dan apa yang mereka merancang untuk berfungsi pada hari itu-dan sama ada mereka memerlukan bantuan tambahan.